全汇幼教,免费提供优秀幼儿园教案、幼儿园教师工作总结计划,专业的幼教资源网站。
  • 幼儿园入驻
  • 幼师入驻

全汇幼教 >幼师成长 >幼儿园安全教育 >

幼儿园中班安全教案:安全愉快过暑假

幼师成长 >幼儿园安全教育 >

幼儿园中班安全教案:安全愉快过暑假

日期:    关注:965次
导读:设计思路: 一年一度的暑假即将来临,在漫长的暑假里,孩子们应该注意哪些安全问题呢?为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假,特此设计此活动. 考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义

针对中班孩子有偷拿幼儿园玩具行为的教案 我是一名新老师,对于孩子上课课堂该如何开展?我们班有个孩子

正确对待幼儿偷拿玩具的行为

东营市广饶县经济开发区中心幼儿园张桂红每天下午幼儿离园时,我们都要帮助他们穿棉袄.一天,当我给泽泽穿羽绒服时,一个雪花片从她上衣里掉了出来,我又在她的口袋里找到了几个雪花片,我问她:"这积木是哪里的?"她说"玩具架上的"我又问"那它们什么时候跑到你口袋里了哪?"她回答说:"我没有玩够,想拿回家玩的"我对她说"你想把玩具带回家玩,如果其他小朋友也把积木拿回家玩,幼儿园没有玩具了,你们来幼儿园玩什么呢?玩具要大家一起玩才有趣,咱们把玩具放回去好吗?"她点点头把积木放了回去.

又过了几天,琪琪奶奶在来送琪琪时,拿来了好几个太阳积木,这是小朋友最喜欢玩的一种积木了,琪琪奶奶告诉我,这是在给琪琪洗衣服的时候发现的,琪琪说是幼儿园的就送回来了.

为什么孩子们喜欢把玩具拿回家玩那?通过查资料我了解到通常小班的孩子,已经有财产的概念了.但是,这个年龄的孩子有时还不能约束自己的行为,尽管他们知道什么是对的、什么是错的.可是孩子们总希望拥有自己喜欢的东西,并且会想办法获取他们想要的.这和偷窃是有本质区别的.但如果我们不去发现它,正视它,解决它,将来是否会变成"偷"呢? 如果老师处理不当,很可能只是伤害孩子的自尊心,而达不到教育的效果.哪应该如何对幼儿进行教育那?因为孩子年纪小、经验少,辨别是非的能力差,更需要成人用浅显易懂的语言和直观生动的方法进行教育.我们可以通过讲故事、做游戏等方法,让幼儿明白偷拿不是自己的东西是不对的.

针对这一情况,在集体教育活动时,我设计了语言活动《我要和朋友在一起》,活动中通过故事告诉幼儿,幼儿园就是玩具的家,玩具被小朋友带回小朋友的家后,非常想自己的妈妈,最后小朋友把玩具送回了家.活动中还组织幼儿讨论"不经过别人的同意能不能拿别人的东西?"孩子们在轻松的氛围中,不仅知道了不能把幼儿园的玩具带回家.同时还明白了,不可以不经过主人的同意拿别人的东西,如果太喜欢别人的玩具,可以拿自己的玩具和他换着玩.这样既提高了幼儿分辨是非的能力,同时还找到了解决的办法.

幼儿园中班开心识字教案小象

活动目标:

1. 通过说、看、玩、用筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点.

2. 让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品.

3. 发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形,并用筷子给歌曲伴奏,体会合作成功的快乐.

活动准备:

1、各种样式及色彩的筷子若干双,用盘子装好的豆子、玻璃球(木珠)、纸条,花生等少许.

2、这学期,我们班的孩子开始尝试使用筷子,到现在大部分孩子已能熟练掌握,孩子们很有成就感,也都喜欢用筷子.

活动过程:

一、聊筷子.

变魔术,激发幼儿的兴趣.

师: "中国人使用筷子,大约在三千多年以前.其实,在使用筷子之前,我们的祖先同样也经历了一个用手抓饭吃的过程.但热粥汤羹又如何抓取得了呢?于是不得不随地折取一些草茎木棍来帮助.筷子,可谓是中国的国粹.它既轻巧又灵活,在世界各国的餐具中独树一帜,被西方人誉为"东方的文明".我国使用筷子的历史可追溯到商代.《史记•微子世家》中有"纣始有象箸"的记载,纣为商代末期君主,以此推算,我国至少有三千多年的用筷历史了.先秦时期称筷子为"挟",秦汉时期叫"箸".古人十分讲究忌讳,因"箸"与"住"字谐音,"住"有停止之意,乃不吉利之语,所以就反其意而称之为"筷".这就是筷子名称的由来.它是每天都要和我们见面的小伙伴,它在吃饭的时候帮助了我们,是我们大家的好朋友,今天老师就要请小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友——筷子!"

师:"我们平时用餐时是用一双还是一根筷子?"(了解单双数).

二、看筷子.

出示各种不同质地的筷子,让孩子观察并说一说.(看网上搜来的图片)

1.请幼儿自己介绍带来的筷子.

2.引导幼儿发现筷子的不同之处.

师:请小朋友仔细观察黑板上的筷子,看有什么发现?

幼:红色的、蓝色的、绿色的、白色的………

师:对!筷子是五颜六色的,有红的、有蓝的,还有银白色的,……筷子还有哪些不一样?

设计思路:

一年一度的暑假即将来临,在漫长的暑假里,孩子们应该注意哪些安全问题呢?为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假,特此设计此活动.

考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义,于是,在活动的前端,便设计了让幼儿了解"暑假"这个词语的含义.以便在接下来的活动中,让幼儿对暑假这个词汇容易理解和接受.由于幼儿大多是在家里过暑假,这便需要家长对安全知识有深刻的认识,需要家长认真配合做好安全教育工作.于是,我便设计了让家长填写一份《暑假安全知识调查表》,借助家长的力量帮助加强孩子们的安全意识.

活动目标:

1、 使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生,增强幼儿的自我保护意识.

2、 通过讨论,激发幼儿向往过暑假的情感,教育幼儿愉快、合理地过暑假.

3、 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力.

活动准备:

《暑假安全知识调查表》40份(附后);《暑假俱乐部》手册40本(摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成);安全图片每人一套;蜡笔每人一盒;

活动过程:

一、 使幼儿了解暑假的含义,丰富幼儿的知识经验,激发幼儿过暑假的兴趣.

1、 教师:"小朋友们,再过几天我们幼儿园(kindergarten)就要放假了,这个假期叫做暑假.知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题.

2、 幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的(different)见解和想法.

3、 教师总结暑假的含义:这个假期是在一年中最热的时间放的,我们叫它暑假,暑:就是热的意思.

二、 组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假,培养幼儿完整的(complete)表达能力和想象、判断能力.

1、 教师引导幼儿:"暑假里你们想做些什么事情呢?"

2、 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情.培养幼儿的表达能力、想像能力.

3、 那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容.同时也锻炼幼儿的判断能力.

4、 出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》,挑选几个家长所写的暑假安全知识,提问幼儿:可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣,让幼儿更加认真、投入地参与活动.

三、教师总结暑假里要注意的安全事项.

(1) 如果回老家的小朋友,不能一个人或和小伙伴到河里去游泳.

(2) 不能玩火、玩电、玩尖锐的物体.

(3) 夏天的太阳毒辣,不能到太阳底下长时间地玩,要保护自己的皮肤.

(4) 吃冷饮时,不能一下子吃得太多,否则,会引起肚子痛,影响身体健康.

(5) 吃西瓜时,要把瓜洗干净,请爸爸妈妈切好西瓜,吃的时候不讲话,以免瓜子呛人,还要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可乱扔西瓜皮.

(6) 独自在家时不要让陌生人进来,不要告诉陌生人只有你一个人在家.

(7) 出外与家人走散了,要懂得打电话(dial)110报警,不要跟陌生人走等.

四、请幼儿看安全图片操作.每个幼儿一套安全图片,请幼儿在正确的(correct)图片上打上对号,错的图片打上错号.

五、延伸活动:

发给每个幼儿一本《暑假俱乐部》手册,要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动,安排幼儿做手册中的作业,并带领幼儿去游泳、旅游等,丰富孩子的生活内容.

活动评价:

1、 幼儿期待着暑假的到来,在谈论暑假时做哪些事情时,孩子们都表现得兴高采烈,很多幼儿都说要去游泳.看来,孩子们对水的喜爱非常之深.

2、 幼儿的安全意识增强了很多,都能明显区分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做.这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好.

3、 小部分幼儿的普通话水平较低,表达能力较弱,要加强做好家长的工作,要求家长在家要多用普通话和孩子交流,帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力.

《暑假安全知识调查表》

暑假里幼儿可以做的事情:

暑假里幼儿要注意的安全事项: 姓名: 日期:

  • 文章版权属于文章作者所有,转载请注明 https://www.10hv.com/chengzhang/anquan/a62101.html