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幼儿园小班安全教案:交通安全教育

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幼儿园小班安全教案:交通安全教育

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导读:设计意图: 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己. 设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已

小班安全教育交通的教案的亮点

写教案的具体内容包括以下十项:

一.课题(说明本课名称)

二.教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)

三.课型(说明属新授课,还是复习课)

四.课时(说明属第几课时)

五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)

六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)

七.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)

九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)

十.教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)

在教案书写过程中,教学过程是关键,它包括以下几个步骤:

(一)导入新课

1.设计新颖活泼,精当概括.

3.提问那些学生,需用多少时间等.

(二)讲授新课

1.针对不同教学内容,选择不同的教学方法..

(三)巩固练习

1.练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度.

(四)归纳小结

(五)作业安排

布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性.

小学三年级交通安全教育课教案

第一课时

教学目的

1、通过学习使学生知道什么是道路交通,理解遵守道路交通意义和重要性,明确每个人都要牢固的树立安全意识;明白一个人的安全每天都是从零开始的.

2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则,做安全的小使者.

教学过程

一、上学放学路上.

教师语:同学们,你们每天上学、放学都要走马路;都有要经过"十字"路口和"三叉"路口,当你行进是都是否留心和注意过往的车辆;是否用心观察地形呢?下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么.

(一)学生途经情况分析.

我们班共有56名同学,家住坦头或其他村的比较多,路经多个"十字"路口、"三叉"路口、急转弯和上下坡,地形比较复杂,而且路面只有4.5米宽水泥硬化的乡村公路,这条公路每天运木头的车辆、圣农车、班车、拖拉机、摩托车等流量较大.因此,同学们每天如掉以轻心、存在侥幸心理的话,随时都会发生交通故事的可能,酿成无法挽回的后果.

(二)在路上要注意的问题.

1、道路行驶要靠右行,都要配戴小黄帽,不能随心所欲忽左忽右,走路要眼看前方,不能互相并排行走,更不能在路上追路、嬉戏.

2、不能追逐车辆或向车上投掷物品,如:石子、泥团、饮料瓶等,不能随便搭乘过往的车辆.

3、有的同学除了走公路外,还要沿河走,山路内侧靠山、外侧沿河,路面宽约2.5米,偶尔有运木头小型农用车、摩托车行使.所以家住其他村的同学要特别小心,除了用眼外还要用耳,弯道处要先听再行,没有听到车声都要靠山边行走,雨天必须要派人来学校接.

4、通过"十字"路口或"三叉"路口的同学,每次都要高度的警惕一定要做到"四个环节"即:一停、二看、三想、四通过.

5、带领全班同学到校门口的路口进行实地观察并演练.

(三)课堂发言.

1、由学生自由发言讲路上经历,让他们自己表述存有安隐患的地方.并说说自己是怎么做的.

2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好,谁做的还不够.

3、今后该怎样做.

第二课时

教学目的

通过学习使学生明确安全重于泰山、平安是福、要珍爱生命、安全从小事做起,树立牢固的安全意识.

教学过程

教师语:同学们衣、食、住、行是人们日常生活不可缺少的"东西",那么这节课就"行"来谈谈.

(一)在我们这里行有步行和乘车两种,随着现化道路交通的飞速发展,如今我县"道路硬化"村村通已基本普及,人们出行几乎选择乘车或骑摩托车.我们周末、节假日、寒暑假出门少不了乘车,下面就围绕这一话题来谈"乘车"应注意的几个问题:

1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物一定得由父母或村上的"大人"陪同监护下,只能乘坐班车或专线车,不能乘坐超载车.在车上如果坐在靠窗子的位置,千万不可将头或手伸到窗外,特别是两车交会时更不将头伸至外观看.

2、乘车时上下车要让车子停稳后,才能上下车,心须要养成先下后上的习惯,遇到老人或孕妇要主动让座.

3、如果乘坐家人的摩托车出行,不能超戴.一定要戴安全帽、身子要往前倾、手要抓牢车架,并要随时提醒骑车人不能太快,弯道时一定要减速慢行、多打喇叭、不能超车;骑车时不能接听手机、更不能打手机,以免分散注意力造成不测.

4、严禁小学生骑自行车上路、绝对不准载人逛路.

5、如节假日进城上街要走人行道,横穿街道时一定要走斑马线,并要左右观看待没车时快速通过.

(二)课堂议论.

1、让全体同学畅所欲言,发表自己的想法.

2、学生之间可互相补充,对照自己的不足,还存在什么安全隐患.

3、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故,并引导学生知道小心能行万年主船、生命靠自己终生呵护的道理.

(三)教师总结语

仔细观察一下,我们身边是不是还存在类似的不安全的角落?做好以下记录:

1.我发现了( )不安全,因为( ),我建议( ).

2.我发现了( )不安全,因为( ),我建议( ).

3.我发现了( )不安全,因为( ),我建议( ).

设计意图:

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性(importance),懂得如何保护自己.

设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识.由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确.为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等.我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,并请家长在平时参与教育活动,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力.

活动目标:

了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力.

活动准备:

1、幼儿有与成人一起外出的经验.

2、有关模拟游戏的情景创设.

3、课件《看望兔奶奶》.

活动过程:

1、边观看课件(一)边讨论.

(1) 兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她.半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上.她看到花丛中有一只漂亮的(beautiful)蝴蝶,就去捉蝴蝶玩.蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上.

(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?

(3) 教师归纳:兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上.这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩.

2、边观看课件(二)边讨论.

(1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走.奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了.

(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

(3) 教师归纳:过马路要走斑马线.

(4) 十字路口(crossing)有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

(5) 教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行.

(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家.

3、小结:兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以.过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一.)

4、在情景模拟游戏"去春游"中或到马路上去实地体验.

(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识.

场景一:人行道和车行道

师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道.)

师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩.)

场景二:十字路口

师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行.)

场景三:天桥

师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园(kindergarten)的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤.)

(2) 顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的情况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如"过天桥靠右边,一个跟着一个走".

延伸活动:

行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找,然后把它们也编到儿歌里去好吗?

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