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幼儿园中班安全教案:防火教育

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幼儿园中班安全教案:防火教育

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导读:游戏目标: 1、训练爬、跑等动作技能. 2、练习遇到火险时的自救方法,提高自我保护意识和安全意识. 游戏准备: 1、经验准备:幼儿了解防火的相关知识,知道如何自救. 2、物质

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教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别:①教学案例与教案:教案(教学设计)是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明,反映的是教学预期;而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述,反映的是教学结果.②教学案例与教学实录:它们同样是对教育教学情境的描述,但教学实录是有闻必录(事实判断),而教学案例是根据目的和功能选择内容,并且必须有作者的反思(价值判断).③教学案例与叙事研究的联系与区别:从"情景故事"的意义上讲,教育叙事研究报告也是一种"教育案例",但"教学案例"特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思(或自我点评)的教学叙事;教学案例必须从教学任务分析的目标出发,有意识地选择有关信息,必须事先进行实地作业,因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累.

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设计背景

为了让孩子们了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手,养成爱清洁讲卫生的好习惯.

活动目标

1、 了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手.

2、 掌握洗手的正确方法.

3、 教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯.

重点难点

重点是让孩子学习正确的洗手方法,难点是养成洗手习惯.

活动准备

1、人手一块小毛巾,洗手液或香皂若干.

2、 故事《小熊豆豆生病了》.

3、 正确洗手方法的图片.

活动过程:

一、 游戏"手指歌"导入活动.

"大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,谁的小,哪个指头长,哪个指头短?"

二、 听故事《小熊豆豆生病了》.

1、 老师引导语:"今天,老师给小朋友们讲个故事."

"小熊豆豆可顽皮了,整天爬上爬下,弄得小手可脏了!……"

2、 老师边做手势表演边讲故事,小熊豆豆为什么会肚子疼呢?它应该怎样做呀?(通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯.)

3、引导孩子们联系自己的实际进行交流(调动孩子已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性).

提问:你们的肚子疼过吗?为什么会疼呢?

我们应该怎么做呢?

4、小结:洗洗小手讲卫生(鼓励孩子养成勤洗手的好习惯).

三、 设计问题,引导孩子们观看相关图片,学习洗手的正确方法.

1、调动孩子已有的知识经验进行讲述"我是怎样洗手的".

2、出示洗手图片,引导孩子们观察画面,了解洗手的正确方法.

画面上的小女孩在干什么?

她是怎样做的?咱们也来学一学吧!

(引导孩子们理解画面内容,并启发孩子们用自己的语言表述).

3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法:卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手.

(老师根据画面内容边做动作边讲解).

4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法.

(老师和孩子们一起边说儿歌边做动作,进一步学习正确的洗手顺序及方法).

5、老师和孩子们谈话交流:"我们什么时候该洗手?"

(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等).

四、 让孩子们实际练习,洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的正确方法.

老师引导:"现在已经是否吃饭的时间了,我们一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗得最干净."

在实际练习中,老师引导孩子边说儿歌边洗手,指导孩子正确的洗手方法.

游戏目标:

1、训练爬、跑等动作技能.

2、练习遇到火险时的自救方法,提高自我保护意识和安全意识.

游戏准备:

1、经验准备:幼儿了解防火的相关知识,知道如何自救.

2、物质准备:地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等,小锤子2个,鼓1个.

游戏玩法:

把幼儿分成2组,当幼儿听到鼓声时,每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍匐前进,到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一名幼儿再开始游戏.

游戏规则:

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发.

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行.

延伸活动:

可在游戏后开展真正的防火演习活动

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