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幼儿园中班安全教案:进出门时不挤不抢

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幼儿园中班安全教案:进出门时不挤不抢

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导读:活动目标: 1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质. 2、教育幼儿进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序. 活动准备: 1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现.

幼儿园中班数学《比较7、8》教案,急急急急

1、学习数字6、7、8会读会写,掌握0——8的各数的顺序和大小.

2、通过认数、数数渗透数学和生活实际密不可分.

3、激发学生的学习兴趣.

教学重点:6、7、8的书写

教学难点:6、7、8所表示的意思

教学过程;

一、课件导入

(1)画面(美丽的校园以及学生在校园里跳皮筋、玩滑梯的情景.)

(2)(指导学生看图说话和数数)事物分别用几来表示?

二、探索新知.

1、抽象出数

①生活中有很多事物的个数可以用6、7、8表示,请你选择自己最喜欢的办法摆一摆、找一找,告诉大家.

②学生一起动手操作:可以用手指表示,可以摆圆片或三角,可以摆出数字卡片.小棒、苹果、桃、小鸡等等.

③学生汇报

④小结:抽象出6、7、8.

2、学习6、7、8之间的关系及6、7、8的书写

(1)数的顺序

这是一把放大的断尺图.(插图)

读一读.(0—8)

大家再指着你摆的卡片倒着读一读.(8——0)

小结6、7、8的顺序.(6添上1是7,8在7的后面

(2)比较大小

比较 6和 7的大小.[板书 6 <7]

你是怎么知道6<7的?(看尺子图、摆圆片.数手指等)

谁能比一比8和7的大小?板书8>7

你知道比 7小的数是几吗?[师举 7的卡片]请你在数字卡片中找一找,举给周围的人看.

举出比5大的数.[师举5的卡片]

(3)6、7、8的书写.

书空写6、7、8.你怎么记住6、7、8、呢?

注意:我们写的6、7、8是手写体的,8不封口!

请打开书第30页,描完6、7、8以后,每个数写两遍

学生评价.

3、总结:通过刚才的学习,你学会了什么?

三、练习

(1)30/1数一数

(2)(P31/5)比大小的练习:

[出示:7 O 4 5 O 8 6 O 6 7 O 1]

①7和4比怎么样?

②学生打开书练习.

③大家齐读、订正.

(3)生活中你见过哪些东西的数量是6、7、8?

学生举例.6、7、8在生活中到处可见,我们的生活离不开数学!

(4)(P31/思考题)

每个秋千1人玩,每个压板2人玩.当秋千和压板都坐满人时,还有()人没玩上?请同学下课通过实践验证答案.

板书:田格书写6、7、8 直尺中6、7、8的位置

课后反思:学生对数6、7、8掌握的较好,能正确数出物体的个数,数的顺序以及大小掌握的较好,但在8的书写中大多数学生书写较差.

求一篇不落俗套的幼儿园中班的美术教案

班艺术活动:红黄蓝变变

一.活动目标

1、积极参与尝试,探索三元色两两调和后的变化.

2、用较清楚的语言表达探索过程及结果.

3、倾听歌曲《闪烁的小星》,学习把探索的过程、结果唱到歌曲中去,体验自编自唱带来的快乐.

二. 活动准备

1、红黄蓝颜料、毛笔、调色盒人手一份.调好的颜料盆每组一份.

2、场景布置:印染厂(红、黄、蓝、绿、紫、桔等各种颜色的布布置在周围.)

3、团好的纸团若干(是人手的2~3倍)

4、录音机、磁带《郊游》、《闪烁的小星》及伴奏带.

三. 活动过程

(一)幼儿听音乐《郊游》入活动室,参观印染厂.

1、教师介绍印染厂的颜料.

2、边走边看边提问:"小朋友,你们看到了什么?"

(二)请幼儿学当小工人,亲自尝试印花布.

师:"这些布真漂亮.你们也想来印一印,染一染吗?"

(三).教师提供三种颜色红、黄、蓝,请幼儿自由取两种颜色进行尝试变色.

1、师:"你们能不能染出更漂亮的颜色?"

师:"你们能变出什么颜色呢?"

2、幼儿自由讨论猜测,教师认真倾听.

3.教师提出染布的要求,用其中的两种颜色进行变色,证实刚才自己的猜测对不对.

4.幼儿操作,教师巡视,倾听幼儿的交谈.

5.请幼儿说说变的过程.**颜色和**颜色合在一起变成**颜色.

(四).合作印花布,体验自己亲自变出来的洋上颜色印花布带来的快乐.

教师提出合作要求幼儿动手操作.

(五).创编歌曲.

1、倾听歌曲《闪烁的小星》.

师:"小朋友的本领真大,把变出来的颜色染了漂亮的布辛苦了,我们休息一下,来听听音乐吧!"

2、把变出来的过程结果创编到音乐中去.

评析:在创编的过程中,能力强的幼儿一填就对,能力弱的幼儿也能随音乐唱对歌词,唱过两边后出现了高潮,歌声齐气又响亮,是孩子们对自己操作结果的肯定,也是孩子们有自信的一种表现,很棒!

(六).活动延伸.

了解其它颜色几种的变化.

活动目标:

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质.

2、教育幼儿进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序.

活动准备:

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现.

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程:

一、谈话活动:

教师组织幼儿谈话:刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队,有秩序的滑滑梯、进出活动室等.

二、欣赏歌曲

教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》,请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲.

三、提问幼儿理解歌词

歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队,不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤.

四、讨论:小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:进门出门时;上下楼梯时、荡秋千(swing)时等等都容易推倒,发生意外伤害.

教师小结:大家集体出动、活动时都应排队,懂得谦让,有秩序的活动,反之,很容易发生危险,也是不礼貌的.

渗透方式:

在一日活动的各环节,如:集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动.

家长工作:

请幼儿在日常生活中,结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育.

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