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幼儿园安全教育内容

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幼儿园中班科学活动教案

1、引导幼儿探索蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快.

2、比较快慢,学习用数字记录快慢.

3、幼儿大胆尝试参与活动,体验活动的快乐.

[活动准备]

生蛋、熟蛋两个,课前装饰成蛋宝宝,两个大盆标上生熟标志混一起的生蛋和熟蛋若干,两个碗、记录纸、笔.

[活动重难点]

重点:让幼儿明白生蛋滚不快,熟蛋滚得快.

难点:引导幼儿学会边操作边记录.

[活动过程]

一、课题导入

师:今天,我们班来了两个小客人,你们看看是谁来了?

出示两个生熟不同的蛋宝宝跟幼儿打招呼,并说明来意.

师扮蛋宝宝说:我是生蛋宝宝,(我是熟蛋宝宝)我们今天来就是想请小朋友帮帮忙,帮我们把我们的同伴给分出来回到自己的家.

师出示混一起的生熟鸡蛋一盆

二、幼儿交流探讨区分

师:现在请小朋友说说看怎么把他们区分开

(幼儿可以用不同的方法来区分鸡蛋的生熟,比如摇晃着放耳边听听看,看看表面蛋壳有什么不一样,再还可以转转看)

三、幼儿尝试区分生熟蛋

幼儿分组把生熟鸡蛋区分并做记录

师:刚才小朋友都用了自己的方法区分出了生蛋和熟蛋并作了记录,现在老师来看看生蛋宝宝和熟蛋宝宝是不是都找对自己的同伴了.

四、蛋宝宝比赛跑步

出示小跑道,请一幼儿拿来两个标着不同记录的鸡蛋同时轻轻推动一下鸡蛋,看看滚动情况如何,如果一样快说明两个是同样的一家人,否则就不是一家人,并请幼儿用数字作记录.

再请幼儿拿两个鸡蛋进行比赛,以此类推进行分类.

分出有不一样的快慢速度后做上标记放两个篮里.

师检验生熟:

敲开一个跑得慢的鸡蛋在碗里幼儿看,再敲开一个跑得快的鸡蛋幼儿看,得出结论是:生鸡蛋跑得慢,熟鸡蛋跑得快.

五、幼儿操作游戏比赛

幼儿各拿两个鸡蛋在桌上轻轻滚动的速度来区分,重新检验刚才区分的鸡蛋生熟是否正确.

游戏结束师总结:

本次活动幼儿都很能干,知道了区分生蛋宝宝和熟蛋宝宝,生蛋熟蛋宝宝也特别表扬我们小朋友,谢谢小朋友的帮忙.

课后延伸:

此次活动后留一些蛋宝宝在区域角,让幼儿在区域角再玩一玩蛋宝宝跑步比赛,并用自己的方法记录游戏结果.

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