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幼儿园环境创设方案图片与总结

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一年级道德与法治全册教案

一 我背上新书包

教学目标:1、能在老师的帮助下,与同学分享自己的感受.

2、体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的喜悦.

3、表现对小学生生活的美好憧憬.

教学重点和难点:

现在和以前不一样了,都有什么变化,这是本文重点.想想自己的愿望并画出来是课文的难点.

课前准备:

学生课前准备:准备一张自己在幼儿园时的活动照片;彩笔;画纸;书包文具.

教学器材:欢迎新同学图片 放大的课程表

教学课件:电脑

教学设计:

教学过程设计:

导入

录音:开学了,我们背着书包走进了学校,和我们一样,小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了,电脑动画,一只小白兔背着书包,一蹦一跳的跑出来向大家招手.教师:听,小兔贝贝和我们说话了:(电脑录音)嘿!同学们,你们好!我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了,我的心里特别高兴,你们呢?

教师:同学们也是一年级的学生了,还记得开学第一天的情景吗?(观看新生入学的录像)开学第一天,是谁把你送到学校的?当时你是什么心情?爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么?学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的?小组间说一说.请同学汇报自己第一天上学的情况.

看看现在自己都拥有些什么?比比现在的生活和以前有什么不同?自己的用品与以前有什么不同?同桌互相展示自己的照片,看看现在的自己和以前有什么变化?小组间互相交流,请同学到前边汇报 汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班.

工人做工,农民种田,解放军保卫祖国.我们一起去看一看他们的工作.(放录像,解放军边防站岗,工厂工人做工,农民种田录像.)我们是小学生,我们的工作是什么呢?

我们来到新学校,有了新生活,那你对未来的学习与生活有什么想法?小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来.画完之后,全班互相展示.选出好的作品到前边展示并贴在展板上.

让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课.(电脑放录音同时配有动画 《上学歌》)同学们跟着学唱.

小结:你们喜欢上学吗?请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听.

第二课 我们的校园

一、主题目标:

1、熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感.

2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等.

3、尝试用不同的方法进行校园探密活动.

二、活动准备:

1、结伴参观学校的各种功能室,猜一猜有什么作用.

2、多媒体课件、校园相片.

3、各种设施名称的小纸条.

三、教学过程

(一)谈话激趣引入

同学们,开学三个星期了喜欢我们的校园吗?我们都要在这所学校里度过六年的时间,我们都要共同爱护我们的学校,你对我们学样了解多少呢?你知道我们学校有哪些场室,这些场室各有什么用处,你们想知道吗?今天老师就带大家去认识:我们的校园(板书课题)

(二)"小小探密员"汇报,初步了解校园

师:课前老师布置了一项任务给大家,让你们做一回"小小密探员"结伴去参观各种功能室,下请大家汇报一下.

生:我到了电脑室,里面有好多好多的电脑,我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画,可好看了,我想快点长大,好快点到电脑室上课去.

生:我去了图书室,里面有好多好多的书,可好多书名的字我都不认识,我要好好学习,识多一些字,好快点能看懂图书室里的书.......

师:这些小小的密探员真不错,了解了我们学校的那么的功能用室.不过我们学校大着呢,除了你们说到的这些,还有好多你们不知道的,想知道吗?

(三)一起看看我们的校园,深入了解校园

你们想参观我们的学校吗?现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园.然后分组讨论.

(四)深化扩展,进一步了解校园各地方的作用

1、课件出示图书室的图片

(1)来到这个地方,我们要怎么做?

(2)分组讨论:要安静,不能大声说话,拿放东西要轻...

2、课件出示喝水处的图片 (1)来到这个地方,我们要怎么样做?

(2)分组讨论:要排队喝水,要做到互相谦让

(五)紧密联系实际,深化认识

1、看看我们的教室里有什么?出示写有教室物品名称的条子,先由学生对照实物贴一贴

2、玩游戏:把写有校园设施名称,使用情景的条子分给学生.由一名学生介绍他纸条上的内容,与情景或设施对应的学生起来做朋友.

3、集体评议.

(六)画校园,表现自己对校园的爱

1、把自己印象最深的一个地方,用图画的形式表现出来.

2、多媒体上展示学生的画,让该生说说自己画的内容.

(七)课外延伸:试着和同学一起找找学校里的这些地方.每找到一处给自己奖励一朵小红花.

教 师

办公室 厕所 饮水处 少先队室 门卫室 图书室 电教室 音乐室

3、新朋友 新伙伴

[教学目的]

1、 使学生学会怎样向别人介绍自己,展现自我的能力.

2、 以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲,通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动,让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处,知道怎样交朋友,该交什么样的朋友.

[教具准备]

录音机、挂图、小红旗等.

[教学过程]

一、 创设课堂情境(设红旗台).

二、 引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容.

1、 出示小兔贝贝的画像.(放录音:大家好,我叫小兔贝贝,今年七岁,是一年级学生,别看我年纪小,我会的事可多啦!我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗,下面我给大家唱一首我刚学会的歌——《找朋友》).

2、 引导学生评析小兔贝贝的话.

问:(1)听了小兔贝贝说的话,你觉得它是一个什么样的孩子?(有礼貌、有本领)

(2)小兔贝贝唱的是什么歌曲?(板书:找朋友)你们会唱这首歌吗?大家一起来唱一唱.

(3)谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌?它心里想什么?(引导学生通过理解歌的内容,了解小兔贝贝的内心活动.明白它想找新朋友,新伙伴.板书课题:新朋友 新伙伴)

3、指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式.(问好 介绍自己的姓名 年龄 会什么 喜欢什么 还表演自己的特长)

三、 学生进行自我介绍及表演特长.

1、 激发学生说话的欲望:小兔贝贝这么有本领、有礼貌,你们愿意和它交朋友吗?谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己.

2、 指名学生上台进行自我介绍并表演自己的特长.(教师及时组织学生对其发言进行评议.)

四、 轻松一刻,唱一唱歌曲《找朋友》,并边唱边做表演动作.(让学生在快乐的音乐和舞蹈中,感悟到对朋友要友好、礼貌.)

1、 教师先做示范动作,讲明每个动作的含义.(如:敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱.)(板书:你是我的好朋友)

2、 学生跟着老师边唱边表演动作.

五、 让学生以四人小组的形式互相介绍自己,扩大交朋友的范围.

1、 刚才大家认识了小兔贝贝,现在还想认识更多的朋友吗?下面我们以四人为一个小组,互相介绍自己.(要求各小组的小组长主持发言.)

2、 通过刚才的交往,你们又认识了哪些新朋友?你能说出他的名字吗?你最想跟谁成为好朋友?为什么?(通过引导学生讨论以上问题,让学生知道该交怎样的朋友,并注意引导学生正确地对待同学的缺点,学习他们的优点.)

六、学读一读,唱一唱,跳一跳教材中的儿歌.

1、 你们认识的朋友真不少,班上的同学都成了好朋友.(板书:我们都是好朋友)

2、 指导学生读儿歌,并教学生运用《找朋友》这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌.

3、 让学生以小组为单位,一边唱歌一边编舞蹈.然后请一个小组来进行汇报表演.

七、 讨论怎样和朋友相处,怎样交更多的朋友?

1、 今天我们认识了这么多新朋友、新伙伴.谁能说说和朋友在一起时应该注意些什么?(让学生明白和朋友、同学要和平、友好地相处.)

2、 我们今天在班上结识这么多的新朋友、新伙伴,我们还可以到哪里?用什么方法去交更多的朋友?(培养学生的社交能力.)

八、 休息一刻,跳一跳《找朋友》的舞.

九、 教师总结.

我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子,在学校要做个好学生,今天我们和小兔贝贝共同学习了《新朋友 新伙伴》这一课,让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友.(边说边板书:好孩子 好学生 好朋友)你们能做到这三个"好",那一定是个很棒的孩子.

十、布置课后作业.

回家跟你的爸爸、妈妈说一说你今天认识了哪些新朋友,你想向他学些什么?

附板书设计

新朋友 新伙伴

找朋友 我会 我喜欢

你是我的好朋友

我们都是好朋友

好孩子 好学生 好朋友

第四课 校园铃声

教学目标:

1、知道下课铃声响了以后该做些什么.

2、能合理安排课间活动内容,知道课间该做哪些有益的活动.

3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识.

教学重点和难点:规则意识.

课前准备:

1、学生课前准备:提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么?

2、教师课前准备:多媒体器材、课间不同安排的图片(游戏、上厕所、准备下节课的学习用具、饮水)小兔贝贝奖章、毽子、跳绳、皮球.

教学课件:课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件(老鹰捉小鸡、踢毽子、跳绳<加入跳绳的歌曲>、拍皮球<加入拍皮球的歌曲>)、以《哦,十分钟》为背景音乐的各种有意活动课件.

流程图:

教学设计:

学习内容学生活动教师活动意

1.下课铃声响了以后,先做什么?后做什么?

2.课间活动时应该注意什么?

3.课间活动可以做哪些有意的活动?1.根据课间不同安排的图片进行小组讨论并汇报:下课铃声响了以后,先做什么?后做什么?并说明原因.

2.根据课前找一找、看一看的结果和课间活动的录像讨论回答:什么样的课间好?在课间活动时应该注意什么?

3.根据老师向大家推荐的活动进行表演和活动体验.

4.根据学生推荐的活动进行体验.1.出示课间不同安排的图片,引导学生进行讨论:下课铃声响了以后,先做什么?后做什么?

2.放课间活动的录像,提出问题:什么样的课间好?在课间活动时应该注意什么?让学生进行讨论.

3.老师向大家推荐游戏活动.

4.与学生一起进行活动游戏体验.

教学过程:

一、由小兔贝贝引出:下课铃响了以后,先做什么?后做什么?(出示课间不同活动的课件和图片)小组讨论、汇报结果.除了这四种还会做哪些活动?(鼓励学生的个性思维).老师小结:下课后不管先做什么,只要将时间安排好,把该做的事情都做了就行了.但不要等到快上课时才想起来上厕所.

二、由小兔贝贝喜欢课间活动,利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论:课间活动时应该注意些什么?你认为什么样的课间好?引导学生得到:课间活动活动要守秩序!

三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动,在推荐活动游戏的同时,让学生进行游戏活动的体验.(为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动,在课件中配以相应的音乐素材)

四、在《哦,十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下,几个学生在前进行活动,其他同学拍手进行附和,老师总结:真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟!让我们共同期待那愉快的十分钟吧!老师带领学生在音乐的伴奏下做"开火车"的游戏,将学生带出教室加入课间活动的队伍中.

教案点评:

教学活动有一定的新理念,教学内容能以学生的生活为基础,密切联系儿童的生活实际,通过学生的体验、参与和实践,在教师的正确引导下,培养道德情感,逐步形成正确的价值判断,避免简单的说教;最重要的一点是活动性较强,通过学生亲自体验,得到正确行为的道德培养.课堂气氛活跃、融洽,另外,短小精悍的有目的的歌曲的溶入,给这节课增色不少.但在讲这节课时,由于"规则"是这节课的一个重点问题,在任何活动时,老师要加以引导.再有就是同学求异思维应多加鼓励,促进他们个性的发展.

第五课 平安回家

教学目标

认识:1、知道社会上有伤害儿童的坏人,知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段.

2、认识注意交通安全是一种自我保护,可以防止受到伤害.

3、学习有关的交通标志和交通规则.

4、了解不遵守交通规则会造成交通事故,给自己别人带来痛苦麻烦.

情感:1、憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识.

2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要,愿意遵守交通规则.

行为:1、不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走.

2、在马路上自觉走人行道,没有人行道的地方靠右边行走;横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道.

教学重点:

知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段.学习一些提防坏人、不上当受骗的方法.让学生知道有关的交通标志和交通规则.

教学难点:

憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识.使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故,给自己带来痛苦,给别人带来麻烦.

教学准备:教学课件及图片.

教学过程:

一、引入新课

1、教师播放:放学铃声.

2、谈话:放学铃声响了,你该做什么呢?

3、学生讨论问题.(不要求回答)

4、揭示课题:平安回家

二、学习新课

(一)、放学检查

1、谈话:刚才,小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么?现在,请几位小朋友勇敢地举手来说一说.

2、学生回答问题.

3、教师小结:放学铃声响了之后,首先应整理书包,把回家的东西带全,别把东西落下了.养成整理东西的好习惯.

(二)、防止上当

1、播放视频(防止上当)

2、问:假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况,你会怎么办?

3、学生回答.

4、播放动画.问:你认为这位小朋友做得对吗?

5、教师小结:我们不要轻信陌生人的话;不要贪小便宜,不吃陌生人的东西;不要跟陌生人走.

(三)、交通安全

1、江、河、湖边的安全

(1)、播放儿歌:一只小青蛙呀!河边跳呀跳.小强看见它,飞快往边儿跑.小朋友们齐声叫:小心!危险!小强真听话,赶快停住脚.

(2)、问:哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的?

(3)、讲述:回家经过江(河、湖、塘)边的同学,特别要注意安全,不要在江(河、湖、塘)边上玩,做游戏,不要私自下江(河、湖、塘)游泳.

2、公路上的安全

(1)、谈话:小朋友们,你们上学是不是要经过一些街道或公路?(有的有,有的没有.)那你们有没有注意到,在这些地方,经常可以看到一些交通标志和设施.你们认识这些交通标志和设施吗?它们都是什么用途?下面,我们就来看一看.

(2)、认识交通标志和设施,并说说它们的用处.(课件演示)

人行道:供行人行走.人行横道:供行人穿过马路.护栏:保护行人的安全.机动车道:机动车行驶的道路.红绿灯:红灯停、绿灯走,黄灯表示车辆减速慢行.铁路道口:表示前面有火车通过.提醒行人和车辆注意火车.过街天桥:行人穿过马路.地铁站口:地下列车的进出口

(3)、教师小结:刚才,我们认识了这么多的交通标志和设施,它们呀,都是在保护我们不受到伤害,提醒我们要注意交通安全,把交通安全记在心中.但是,在现实生活中,有些人却不把交通安全记在心中,从而发生了意想不到的后果!

(4)、联系生活进行活动(演一演:用准备好的交通标志图片创设情境,让学生在模拟环境下边演边说交通规则.)

①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处!那么注意交通安全又应该怎样做呢?老师来考考你们!看看哪位同学最聪明!

②过程:

师:行人横过马路应该怎么走?生:横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道.

师:行人在街上走路应在哪儿走?没有人行道应该靠哪一边走?

生:上街走人行道,没有人行道靠右边走.

③师:注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则.你还知道哪些交通规则?

④学生回答.

⑤小结:同学们知道的真多!看来我们真能做到自我保护,把交通安全记在心中!

三、巩固

1、判断以下行为是否正确.(播放课件)

2、师生齐唱儿歌:交通安全记心中

小朋友呀要知道,走路要走人行道.红灯停来绿灯行,穿过马路走"横道".

不翻护栏不猛跑,扒车拦车可不要.交通规则记得牢,自我保护要做到.

3、教师总结:今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情,要防止上当受骗,要注意交通安全等,我希望每位小朋友都要增强自我保护意识,注意安全.

幼儿园环境创设方案图片与总结