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幼儿园工作计划:幼儿园新教师个人发展计划

幼儿园工作计划:幼儿园新教师个人发展计划

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导读:一、基本情况 7月,我走出了杉达学院的大门,9月我将作为一名新教师正式成为晨阳幼儿园的一份子。对于这份工作,我充满热情,我爱孩子,孩子是阳光的象征,他们纯洁,他们善良

一、基本情况

7月,我走出了杉达学院的(academic)大门,9月我将作为一名新教师正式成为晨阳幼儿园(kindergarten)的一份子.

对于这份工作,我充满热情,我爱孩子,孩子是阳光的象征,他们纯洁,他们善良,他们真诚,虽然我将是他们的老师,但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息,那是在其他任何地方(anywhere)所感受不到的.

虽然我在大学里学的是新闻专业,这是和幼教完全不同的(diverse)两个专业,但是我相信,我会用我的热情去爱孩子,我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足,我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己,让自己逐步成为一名合格的、优秀的(excellent)幼儿园老师!

二、优势分析

我快乐,我充满童真

一直以来,我都让自己生活得很阳光,就算遇到再大的困难,我都尽量做到一笑置之,所以我一直都保持着一颗童真的心,我能够用孩子的语气和他们交流;我也能够亲身加入到孩子的游戏中,和他们一起畅快的玩耍;上课的时候,我用亲切教态对待每一个(every)孩子,用孩子的语言引导他们.

我就像他们的大姐姐,更像他们的好朋友.

在晨阳幼儿园实习期间,我和班级内的孩子玩在一起,和他们打成一片,我爱孩子,孩子们也爱我,对我来说这就是一种收获,一种喜悦.

我年轻,我充满希望

二十岁的我们正值青春年华,对一切新事物的接受能力很强,我也不例外.

在校期间,我通过了CET—4和计算机(computer)一级的测试,如今我能熟练应用计算机,基本的(basic)英文也难不倒我.

因此,对于以后各种课件的制作我想一定可以胜任的.

年轻就是一种资本,年轻就是一种希望,现在我所拥有的这些可能不够,但是正因为我年轻,所以我有充足的(enough)时间去吸收新的养分,让我做的更好,因为我知道:这个世界上没有最好,只有更好!

三、弱势分析

正因为我是非专业的,因此在幼教理论知识和各种幼教所需的技能是相当缺乏的.

幼教专业可以用3—4年的时间学习专业理论知识和专业技能,而非专业出身的我在接触这个工作之前完全是没有一点经验的,即便是有足够的热情与爱心也是不够的,由此可见,专业与非专业之间的差距有多大.

幼儿园老师不同于小学、中学的老师,幼儿园老师需要在弹、唱、跳、画等方面都有所涉足,幼师有时候就像是一名演员,需要用富有表现力甚至是夸张的语言、声音、动作去感染孩子,让孩子在快乐中学习.

非专业的我在教学经验上更是大大的缺乏.

虽然我能够用活泼的(active)语言为孩子上课,但是缺乏经验的我控班能力不强,常常不能紧紧抓住孩子在课上生成的一些东西,有时也不能及时调节上课的节奏;对于有些活动我不知道要用什么样的好方法,让孩子在快乐、有兴趣的前提下参与学习.

同时,我虽然用心在爱着孩子,但是要掌握好这个"度"对没有经验的我来说也是一件难事.

另外,"二期"课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透.

这一切的难题都需要我努力去一一攻克,我想即便是师范专业毕业的,他们也是从一无所知开始的,所以我有自信让自己在学习中成长,在工作中成熟,勤一定能补拙!

四、个人目标

既然自己选择了这份工作,那么我就会用心去做好它.

现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题,有时候教师还不一定能一一解决,所以我想在今后的三年种做到以下几点:

1、参加教育学(Education Science)专业的本科学习,在理论上进一步完善自己.

2、在一定的计算机应用的基础上,进一步学习多媒体课件的制作.

3、对于每个幼儿都要投去关注的目光,让每个幼儿都感受到老师的关心.

4、通过三年的磨练,让自己能够积累一定的经验,成为一名合格的幼儿园教师.

五、任务与措施

(一)构建自我管理机制,促进自我发展

第一阶段

目标:建立自我管理意识,激励自我发展

措施:

1、以主人翁态度积极参与新三年计划讨论,明确新三年发展目标.

2、围绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划.

3、建立个人专业成长档案.

4、积极参与园内各类评比活动.

第二阶段

目标:增强自我管理意识,注重自我发展

措施:

1、在完成学前教育岗位培训的基础上,继续参加本科的学习,让自己在教学理论上有进一步的提高.

2、在探索教学方法的同时,向带教老师以及身边其他一些有经验的老师学习,努力提高个人的教学水平.

3、经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍,通过学习让自己更深入地了解幼儿的心理,从而用更为正确、有效的教育方法.

第三阶段

目标:发挥自我管理效能,完善自我发展

措施:

1、请带教老师及有经验的老师指出自己的不足之处,及时改正缺点,对教学活动进行反思.

2、运用年轻人的优势,在教学上多运用多媒体技术.

3、跟着有经验的老师开展"培养农村幼儿文明习惯"的课题.

(二)创设幼儿探索学习的舞台,促进幼儿自主发展

第一阶段

目标:创设合理的区角环境,满足幼儿自主探索的学习,促进幼儿的生活经验.

措施:

1、注意环境创设的安全、新奇、有趣,提高幼儿的兴趣,充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探索的需要.

2、创设材料库、百宝箱等,扩大幼儿探索资源.

3、带领孩子走进社区、走进大自然,丰富孩子各方面的认识.

第二阶段

目标:创设体现现代教育理念,使幼儿的个性潜能能到充分的(adequate)发挥.

措施:

1、根据主题的需要,拓展幼儿学习空间,为幼儿自主学习提供丰富的材料.

2、在区角游戏中投入更多新鲜的(fresh)游戏材料,让幼儿在游戏中尝试探索学习.

第三阶段

目标:在日常生活中培养幼儿良好的文明习惯,为新课题的研究打好基础.

措施:

1、在学习活动中,通过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成文明的习惯.

2、教师以榜样影响幼儿,帮助幼儿培养良好的文明习惯.

(三)家园共育工作

第一阶段

目标:加强与家长、社区的互动,探索家园共育的有效途径.

措施:

1、通过各种形式与家长联系,了解幼儿的特点与需求.

2、定期召开家长学校、家长沙龙活动,交流育儿经验.

3、根据家长需求,邀请专家来园作讲座.

第二阶段

目标:充分利用有效资源,探索家园、社区三位一体化新方式.

措施:

1、充分发挥家委会作用,成立家园、社区三位一体化领导小组.

2、利用社区、广场开展各类亲子活动.

3、充分利用家园资源,丰富晨园小报.

第三阶段

目标:整和家园、社区力量,形成一体化育人环境.

措施:

1、围绕家长工作展开深入的研究.

2、家长学校开展形式多样的有针对性的家教培训活动.

3、进入社区开展各种宣传、指导活动.

幼儿园工作计划:幼儿园新教师个人发展计划

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幼儿园工作计划:学年个人发展计划

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