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大班科学:我的配方

大班科学:我的配方

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导读:走小光军 一、设计意图: 五彩的彩泥是幼儿喜欢的手工材料之一,经过他们的摆弄,创作出了许多稚趣盎然、神采奕奕、千姿百态的作品,给童年带来了无限的乐趣。有一天,一个孩

走小光军

一、设计意图:

五彩的彩泥是幼儿喜欢的(delighted)手工材料之一,经过他们的摆弄,创作出了许多稚趣盎然、神采奕奕、千姿百态的作品,给童年带来了无限的乐趣.

有一天,一个孩子问我:"老师彩泥怎么来的?"这小小的问题引起了一群孩子的好奇,激起了他们探索的欲望.

于是我决定引领幼儿运用各种方法自己配制彩泥.

活动目标:

1、能用各种方法探究配制彩泥的秘密.

2、尝试做简单的(easy)实验记录.

3、乐意参加科学活动,体验实验活动的乐趣.

活动准备:各种水彩颜料、面粉、水、葱、芝麻、豆类等配方材料以及毛巾、盘子、笔、两张事先画好配方的表格、记录纸两张.

活动过程:

一、开始部分

问题导入法:这是什么?(教师出示一团彩泥)

这团彩泥是我自己配方后制成的,你们想不想试一试?

二、幼儿第一次尝试用多种方法配制彩泥

1)幼儿实验前教师先介绍配方表格记录纸

表格上画有许多材料(同文字相配),你用了什么材料,用了多少,请在表格的相应位置打"∨".

2)每个幼儿根据自己的方法开始配制彩泥.

教师巡回指导,观察每个幼儿配制的情况,并做好记录.

3)实验结束,请每个小朋友把配方完整记录.

4)幼儿相互交流自制彩泥的心得,并交流配方:

(1)幼儿介绍配制成功的配方(展示成功记录表)

(2)幼儿介绍配制失败的配方(展示成功记录表)

(3)共同寻找失败的原因(成功和失败的表格进行比较)

三、幼儿第二次尝试用各种方法配制彩泥

1、每个幼儿借鉴别人成功的经验,重新配制彩泥.

教师巡回指导,观察每个幼儿配制情况,并在第二张记录纸上做好记录.

2、实验结束,请每个小朋友把配方完整记录.

3、展示彩泥配制成功的记录表2,彩泥配制失败的记录表2.

4、幼儿对记录表进行比较交流.

四、延伸活动

1、彩泥配制成功的幼儿进行手工活动创作.

2、个别创作失败的幼儿允许他们再次尝试,从种感受配方的秘密.

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大班科学教案:我的配方

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