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大班科学:我的配方

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大班科学:我的配方

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导读:走小光军 一、设计意图: 五彩的彩泥是幼儿喜欢的手工材料之一,经过他们的摆弄,创作出了许多稚趣盎然、神采奕奕、千姿百态的作品,给童年带来了无限的乐趣。有一天,一个孩

走小光军

一、设计(design)意图(intention):

五彩的彩泥是幼儿喜欢(like)的手工材料(materion)之一,经过他们(they)的摆弄,创作(composition)出了许多(lot)稚趣盎然、神采奕奕、千姿百态的作品,给童年(childhood)带来(bring)了无限的乐趣.有一天,一个孩子(kid)问我:"老师彩泥怎么来的?"这小小的(small问题(problem)引起了一群孩子的好奇,激起了他们探索的欲望(appetite).于是我决定引领幼儿运用各种方法(method)自己(oneself)配制彩泥.

活动目标(target):

1、能用各种方法探究(explore)配制彩泥的秘密.

2、尝试(attempt)简单的(easy)实验(experiment)记录(record).

3、乐意参加(join)科学活动,体验实验活动的乐趣.

活动准备:各种水彩颜料、面粉(flour)、水、葱、芝麻、豆类等配方材料以及毛巾(washcloth)盘子(plate)、笔、两张事先画好配方的表格(table、记录纸两张.

活动过程:

一、开始(begin)部分(division)

问题导入法:这是什么?(教师(teacher)出示一团彩泥)

这团彩泥是我自己配方后制成的,你们(you)想不想试一试?

二、幼儿第一次(once)尝试用多种方法配制彩泥

1)幼儿实验前教师先介绍(introduction)配方表格记录纸

表格上画有许多材料(同文字相配),你用了什么材料,用了多少,请在表格的相应位置(location)打"∨".

2)每个幼儿根据自己的方法开始配制彩泥.教师巡回指导(guidance,观察(observe)每个幼儿配制的情况,并做好记录.

3)实验结束(conclude),请每个小朋友(friend把配方完整记录.

4)幼儿相互交流(communicate)自制彩泥的心得,并交流配方:

(1)幼儿介绍配制成功的配方(展示(show成功记录表)

(2)幼儿介绍配制失败(fail)的配方(展示成功记录表)

(3)共同寻找失败的原因(成功和失败的表格进行比较(compare)

三、幼儿第二次尝试用各种方法配制彩泥

1、每个幼儿借鉴别人成功的经验(experience),重新配制彩泥.教师巡回指导,观察每个幼儿配制情况,并在第二张记录纸上做好记录.

2、实验结束,请每个小朋友把配方完整记录.

3、展示彩泥配制成功的记录表2,彩泥配制失败的记录表2.

4、幼儿对记录表进行比较交流.

四、延伸(extension)活动

1、彩泥配制成功的幼儿进行手工活动创作.

2、个别创作失败的幼儿允许(allow)他们再次尝试,从种感受配方的秘密.

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大班,配方

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  • 会员:tang
  • 职称:一级幼师
  • 地区:重庆市-南坪
  • 幼儿园:重庆华艺幼儿园
  • 班级:幼儿园大班