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大班科学活动:奇妙的水

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大班科学活动:奇妙的水

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导读:知识背景 本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识。饱和溶液:在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法:添加溶质。本活动的科

幼儿园大班科学奇妙的植物教学反思

(参考范文)
活动反思
喜欢花草树木是幼儿的天性,幼儿愿意亲近大自然,探索植物的奥秘。生态各异的植物在我们的自然环境和社会生活中不可缺少,在保护生态环境和美化社会环境中发挥着重要的作用,因此,设立这一主题,有利于萌发幼儿热爱大自然的情感,增进幼儿环境保护的意识;有利于幼儿观察生活,在实际生活中发现美、感受美、创造美;有利于激发幼儿对研究探索植物及其生长的兴趣,从而获得有关植物的知识经验。
由于幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的,也是最贴近幼儿实际生活的,孩子们非常的感兴趣,再带幼儿一起观察、讨论,幼儿的学习兴趣被充分地调动了起来,于是在开展讨论时,幼儿就会有好多的东西想说,在说的过程中,幼儿思维的火花得到了碰撞,幼儿从中积累了许多的知识经验,所以,主题的开展,离不开幼儿实际的生活经验;主题的内容,必须是幼儿看得见、摸得着的东西,脱离幼儿实际生活经验,或者太过深奥的东西,都是幼儿不喜欢的,主题也是比较难开展的。

幼儿园大班科学教案奇妙的溶解ppt课件

活动目标:
  1、通过操作活动,使幼儿初步感知溶解现象
  2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
  3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维,激发求知欲。
  活动准备:
  1、每个幼儿一个杯子,一根搅拌器。
  2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)大豆、红豆、绿豆、小石子,沙子等。
  活动过程:
  一、出示操作材料,激发兴趣
  (出示一杯白开水和奶粉、细盐、苹果、各种豆豆)
  孩子们,你们看,这是什么?
  (认识苹果、奶粉、细盐、各种豆豆)
  这里还有一杯白开水。如果我把这些东西都放到水里去,会怎么样?(请幼儿回答)真的是这样吗?
  我们来试一试,好吗!
  二、动手试一试
  1)观察教师实验:
  教师拿出一杯清水,一些白糖,让幼儿观察白糖放进水里怎么样了?
  (看不见了、溶化了)
  2)教师又拿出一杯清水,一些小石子,让幼儿观察小石子放进水里怎么样了?
  (还能看见、不溶化)
  问:请小朋友想一想,你平时见到的什么东西放进水里也能溶化?
  (盐、果珍、奶粉等)
  教师小结:有的东西放进水里能溶化,变得看不见了,而有的东西放进水里不能溶化。
  3、让幼儿做小实验(任选一种)
  1)介绍活动材料,让幼儿知道实验材料的名称。
  盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
  2)让每个幼儿试一试,选择一种材料放进水里,观察结果如何。
  3)交流实验结果:知道有的东西放进水里看不见了,溶化了,有的东西不溶化能看得见。
  4、提问个别幼儿
  请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了?
  鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
  活动延伸:
  教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象,鼓励幼儿多做小实验,通过实验掌握更多的知识
  课后反思:
  在活动的过程中,孩子们的积极性一直很高,出乐于参与活动,并把自己的收获能够和同伴分享,但也存在一些问题,如有的孩子喜欢去动别人的实验,小组规则意识不强等现象。

知识背景(background

本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变(change)液体(liquid)密度等有关知识.饱和溶液:在一定温度(temperature)下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液.增加(ADD)溶剂密度的方法(method):添加溶质.本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液,使该溶液的密度增大,沉入水底.

1、方法背景

本次活动采用(adopt)观察(observe)实验(experiment)探究(explore)等方法.

试一试:

这是本活动开始(begin)部分(division).为了让幼儿对活动产生浓厚的兴趣(interest),教师(teacher)采用了先观察的方法.请幼儿观察教师手中的两种液体——一杯普通的水,一杯红色(red)的水,请幼儿想一想:"把红色的水倒在透明的水里会有什么现象?"教师在到红水的时候应在杯子(cup)后面放一张白纸以便幼儿观察.在幼儿看到水分成两层后,请幼儿用自己(oneself)面前的两种水试一试看看能不能分成两层.让幼儿在浓厚的兴趣下自己亲手实验,引起幼儿实验和探索的欲望(appetite).

说一说:

本环节大大激发了幼儿的语言(language)表达欲望.幼儿可以通过(by)自己的亲手的实验和教师倒的水进行比较(compare,教师应该尽可能的(likely)让幼儿把自己想说的事说出来,并提出一些让幼儿既感兴趣又能回答(answer)问题(problem)以加强他们(they)的自信心."小朋友(friend倒的水和老师到的水一样吗?那你们(you)知道(know)是为什么吗?"教师可

以在幼儿急切的期盼下说出答案"把许多(lot)白糖放到红色的水里,使劲的搅,一直到化不开为止."让幼儿明白,红色的水能沉到水底是因为(for)里面(in)许多的(many)糖,水就变重了,重的(heavy)东西自然就沉到了水底.

做一做:

本环节是采取了幼儿自己动手实验的方法.在幼儿实验时知道什么样的液体可以沉到水底,用什么方法制作这样的液体.让幼儿和第一杯水比较,知道两杯水的不同(different).

一、本次活动完成(finish)的《纲要》和国家(country)《科学》课程(course)目标(target)有:

1、通过幼儿的观察和实验等方法,培养(foster)幼儿的动手操作能力(competence)和对事物的探究能力.激发幼儿的好奇心和求知欲.

2、鼓励(encourage)幼儿运用恰当的方法表达、交流(communicate)探索的过程和结果.

一、示范性方案

科学活动《奇妙的水》

(一)活动目标:

1、通过不同的(different)水的变化,培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望.

2、在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力.

3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴(fellow)交流.

(二)活动准备:

两杯红色的水,一杯透明的水,白糖.小勺(此材料(materion)幼儿人手一份)

(三)活动流程:

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bsp;(四)活动过程:

1、看一看,想一想

谈话导题:"小朋友看看,老师手里有什么?请小朋友想一想,如果(if)老师把手里的红色的水倒在透明的水里,会有什么现象呢?"

(教师把事先调好的(nice)红色的饱和的糖水倒在透明的水里,请幼儿仔细观察有什么现象?为了让幼儿观察方便(convenience),在透明杯子的后面衬上一张白纸.幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底,成了两层,非常好看.)

2、试一试:

导语:"小朋友,那么你们想做这样好看的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试,看看你们能不能做出这样奇妙的水来."

(教师给幼儿分别提供(offer)一杯透明的水和一杯红色的水,请幼儿倒一倒,看看能不能倒出两层的水来.)

3、说一说:

导语:小朋友,你们好看的水做出来了吗?和老师做的水一样吗?

(教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果)

导语:"小朋友知道为什么你们的水不能象老师的一样好看吗?请小朋友看一看老师的红水和小朋友的红色的水有什么不一样的."请幼儿仔细观察:小朋友的水很稀.老师的水很浓,象是蜂蜜(honey)一样,粘粘的.告诉(tell)幼儿:"因为老师在水里加了好多好多的糖,这么多的糖在水里化了,水就变重了.而重的东西是要沉底的,所以红色的水会在下面(beneath),透明的水就变成(become)了两层."

4.做一做:

请小朋友用自己桌上的东西(一杯红色的水和白糖,一杯透明的水)制作奇妙的水.教师指导(guidance幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里,要强调(emphasize)白糖一定要放多,一直到糖在水里不能化了为止.将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里,请幼儿仔细观察,奇妙的水做出来了吗?

(五)活动评价:

科学活动《奇妙的水》很适合大班的孩子(kid),大班的孩子好奇心强,也很想自己有机会(fortune)动手制做出他们自己喜欢(like)的东西.本活动难度不大,但很容易看出结果,使孩子们通过成功的结果加强他们的自信心.通过本

活动使幼儿在观察、比较和动手操作能力等方面都得到(get)了一定的发展(development),也使他们的语言表达能力得到了很大的(big)提高.

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  • 会员:tang
  • 职称:一级幼师
  • 地区:重庆市-南坪
  • 幼儿园:重庆华艺幼儿园
  • 班级:幼儿园大班