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大班科学活动:物体间的空隙

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大班科学活动:物体间的空隙

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导读:一、活动题目 物体间的空隙 二、活动目标 幼儿通过操作,感知物体的内部是有间隙的;同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。

一、活动题目

物体间的空隙

二、活动目标(target)

幼儿通过(by)操作,感知物体的内部(inside)是有间隙的;同一容器(container)内的物体与物体间也是有间隙的.培养(foster)儿科学(Pediatrics)、有序、合理安排(arrange)空间的思维方式.

三、适用对象

5~6岁幼儿.

四、活动所需资源

每组一个托盘,盘内有一个空广口玻璃(glass)瓶、一碗石头(10块左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(矿泉水(fountain)瓶也可)、一把(handful)小勺、一根筷子(chopsticks)、画有玻璃瓶轮廓的记录(record)纸和笔、指偶小兔.

五、活动过程

让幼儿观察(observe)桌上摆放的实验(experiment)用品:石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔.

说一说,石头、小石子、沙子和水有什么不同(different).

(1)沙子和水能流动(flow),石头、小石子的形状是各种各样的,摸起来(arise)比沙子更扎手,而且(besides)石头比小石子儿大,也比小石子重.

(2)小石子比沙子大而重,水是无味的,而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道.

(3)水是透明的,抓不住的,而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的.

探究(explore)问题(problem):你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子(bottle)里吗?

试一试.幼儿用两种方法(method)把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里.

(1)先装大石头,再依次装小石子儿、沙子和水.

(2)先装水,再依次装沙子、小石子和大石头.

记录实验过程.

说一说我的(my)发现(discover).

(1)先装了大石头,因为(for)大石头占的地方大,然后又放了些小石子,这样小石子就把一些空隙给填上了.后来又放了一些沙子,沙子又把石子间的缝隙填上了.最后倒水,水把更小的(small缝也给填上了.

(2)先倒水,再装沙子、小石头和大石头,没有成功.

六、注意(attention)事项

1.实验前教师(teacher)要掌握好材料(materion)提供(offer)的量,以装满瓶口为准,课前应预先操作几遍.

2.本实验先装大石头,再装小石子、沙子和水,这样装得较多.

3.实验前教师应讲明注意事项:拿石头时要轻拿轻放,舀沙子时应小心(caution),以防散落一地.

4.提示幼儿应边做实验边记录.

5.实验前应让幼儿知道(know),应把物品都装进瓶子里面(in),堆高至瓶口以上就算失败(fail)了.

6.为幼儿多准备几份相同的(alike)材料,以备幼儿再次探索时使用.

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  • 会员:tang
  • 职称:一级幼师
  • 地区:重庆市-南坪
  • 幼儿园:重庆华艺幼儿园
  • 班级:幼儿园大班