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大班科学活动:物体间的空隙

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大班科学活动:物体间的空隙

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导读:一、活动题目 物体间的空隙 二、活动目标 幼儿通过操作,感知物体的内部是有间隙的;同一容器内的物体与物体间也是有间隙的.培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式.

一、活动题目

物体间的空隙

二、活动目标

幼儿通过操作,感知物体的内部是有间隙的;同一容器内的物体与物体间也是有间隙的.培养幼儿科学(Pediatrics)、有序、合理安排空间的思维方式.

三、适用对象

5~6岁幼儿.

四、活动所需资源

每组一个托盘,盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头(10块左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(矿泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔.

五、活动过程

让幼儿观察桌上摆放的实验用品:石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔.

说一说,石头、小石子、沙子和水有什么不同.

(1)沙子和水能流动,石头、小石子的形状是各种各样的,摸起来比沙子更扎手,而且石头比小石子儿大,也比小石子重.

(2)小石子比沙子大而重,水是无味的,而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道.

(3)水是透明的,抓不住的,而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的.

探究的问题:你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗?

试一试.幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里.

(1)先装大石头,再依次装小石子儿、沙子和水.

(2)先装水,再依次装沙子、小石子和大石头.

记录实验过程.

说一说我的发现.

(1)先装了大石头,因为大石头占的地方大,然后又放了些小石子,这样小石子就把一些空隙给填上了.后来又放了一些沙子,沙子又把石子间的缝隙填上了.最后倒水,水把更小的(smaller)缝也给填上了.

(2)先倒水,再装沙子、小石头和大石头,没有成功.

六、注意事项

1.实验前教师要掌握好材料提供的量,以装满瓶口为准,课前应预先操作几遍.

2.本实验先装大石头,再装小石子、沙子和水,这样装得较多.

3.实验前教师应讲明注意事项:拿石头时要轻拿轻放,舀沙子时应小心,以防散落一地.

4.提示幼儿应边做实验边记录.

5.实验前应让幼儿知道,应把物品都装进瓶子里面,堆高至瓶口以上就算失败了.

6.为幼儿多准备几份相同的(alike)材料,以备幼儿再次探索时使用.

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