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大班科学活动教案:让位

大班科学活动教案:让位

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导读:一、活动题目 让位 二、活动目标 幼儿通过活动,初步感知沉入水中的物体,体积越大水位升得越高这一现象。培养幼儿学习实验记录的方法。 三、适用对象 5~6岁幼儿。 四、活动所

一、活动题目

让位

二、活动目标

幼儿通过活动,初步感知沉入水中的物体,体积越大水位升得越高这一现象.

培养幼儿学习实验记录的方法.

三、适用对象

5~6岁幼儿.

四、活动所需资源

玻璃瓶一个(内装半瓶水)、一次性筷子一双、小石子一盒、天平、量杯、玻璃瓶(两种不同规格)、铁弹珠、水彩笔、记录卡、有色橡筋.

五、活动过程

引入:故事《乌鸦喝水》.

一只乌鸦口渴了,到处找水喝.

它飞呀飞,终于发现了一只瓶子,瓶子里有一些水,可瓶口太小,瓶子里的水又少,乌鸦怎么也喝不着,怎么办呢?……乌鸦衔来一些小石头,放入瓶中,瓶里的水慢慢地就上来了.

现场演示:让幼儿往一个装有水的杯中加入石头,看水面有什么变化?

探究活动一

探究的问题:将两个质量相等、体积相等的瓶子沉入水盆中,水面有什么变化?

幼儿讨论.

(1)一样大、一样重的瓶子放入水盆中后,水面是一样高低.

(2)水面一个高,一个低.

试一试,幼儿将瓶子同时放人两个装有相同水的量杯中,用橡筋标出水升高的位置.

说一说我的发现.

两个瓶子沉入水中后,两个量杯中水面高度是一样的.

探究活动二

探究的问题:将两个重量相等、体积不同的(diverse)瓶子沉入水盆中,水面有什么变化?

幼儿讨论.

(1)大瓶子放人量杯中,水面上升得高.

(2)两个瓶子一样重,水面上升一样高.

试一试,幼儿取出体积不一样、重量相等的瓶子,同时放入量杯中,用橡筋标出水升高的位置.

说一说我的发现.

大瓶子放人量杯中,水面上升得高.

探究活动三

探究的问题:将两个体积相同、重量不同的瓶子沉入量杯中,水位有什么变化?

幼儿讨论.

(1)重的瓶子放人量杯中,水面上升得高.

(2)两个瓶子一样大,水面上升一样高.

试一试,幼儿将两个瓶子同时放人量杯中,用橡筋标出水上升的位置.

说一说我的发现.

它们是一样大的,但不一样重,重一点(装的水多一些)水面上升得高.

想一想:如果所放的瓶子不能沉入水中,水面会不会升高呢?

六、注意事项

每个小实验前,教师应指导幼儿检查量杯中的水位,要使其一致,这样便于比较实验结果.

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