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大班优秀教案:宝宝从哪儿来

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大班优秀教案:宝宝从哪儿来

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导读:活动目标: 1、让幼儿初步了解自己从哪儿来,是如何长大的。 2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。 3、教育幼儿尊敬、热爱长辈的情感。 活动准备: 子宫及胎儿在母腹中的解剖图,

谁有幼儿园大班优秀教案,什么领域都没问题,只要准备简单些的就行。

不跟陌生人走
活动目标:1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识,知道不能轻信陌生人的
话,不跟陌生人走。
活动准备: 情景录像;图片;道具(墨镜、外套、烟、刀子、枪)
活动过程:一、 开始部分:分段观看录像,设置悬念,引起幼儿兴趣。
提问:1、 不认识的人要带小红去买东西吃,小红会去吗?
2、 不认识的人要带小红去公园玩,小红会去吗?
3、 陌生人拖着小红,小红会怎么做?
二:基本部分:
1、通过幼儿自选图片,分组讨论应该怎么办?培养幼儿思考问
题、解决问题的能力及快速应答能力。图片内容:
(1):在商店里,不小心和家长走丢了,你该怎么办?
(2):你一个人在家时,若有人敲门或门玲响了,你该怎么办
(3):在家门口玩,有不认识的人要带你去玩或买东西吃,你
该怎么办,如果有人强迫你走,你该怎么办?
(4)在幼儿园里玩,有不认识的人来接你,你跟他走吗?你
该怎么办?通过幼儿讲述自己的想法,发展幼儿的口语表达能
力,使幼儿了解一些自我保护的常识,知道不能轻信陌生人的
话,不跟陌生人走。
2、情景表演通过情景表演,教师与幼儿或幼儿与幼儿之间展开
情景表演,巩固幼儿所得知识。
三 结束部分:教师做总结,并给予全体幼儿以适当评价。
1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点
憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。
教学中应该讲清以下几个问题。
1.要提防坏,不轻信陌生人的话,不吃陌生人给的东西,不跟陌生人走。
2.遇事要主动向家长汇报,求得家长的帮助。
3.提高警惕,发现坏人报告老师。
教法建议
1 为了使教学更有实效,教师可以采用让学生亲身体验的教学方式。具体操作步骤见“探究活动”。其目的是使学生提高警惕性,防止上当受骗。 2 可以讲故事进行导入,并设置环节、增加悬念,让学生猜测接下来会发生什么,激起学生的兴趣,并加深记忆。 3 在讲上当受骗的实例时,最好播放一些已有的实例录像,音频或图片。更具有真实感。 4 在讲解遇见具体事情该怎么办时,让学生自己说并表演,老师给予归纳和补充。有利于学生学以至用。

幼儿园大班优秀科学教案 人们怎样传递消息

教材分析:在这个日渐信息化的社会中,人们运用多种方式传递着信息。了解人们信息传递的方式,感受信息传递方式的变迁是本节科学活动的重点。本次活动通过课前幼儿自己查阅资料,活动中创设情境、互相交流分享,在看一看说一说玩一玩中了解人们是怎样传递消息的,同时通过让孩子们畅想未来的信息传递的方式激发孩子们发明创造的欲望。
  幼儿基础分析:大班的孩子已经能够留心周围生活的现象,因此对人们现代信息传递的方式也有了初步的了解,但是对于过去的传递方式还是很陌生的。大班孩子的求知欲很强,已经能够和父母一起主动去查阅资料,也能够在课堂上大胆分享自己所知道的收集到的资料。
  活动目标:
  1、了解信息传递的不同方法及发展过程。
  2、能够采用查阅资料、互相交谈等方法了解人们如何传递信息。
  3、感受信息传递给生活带来的便捷。
  活动准备:调查表、幼儿画册、图片
  活动过程:
  一、讨论交流:
  我知道的信息传递的方式
  二、配图讲述人们信息传递的故事,简单了解人们信息传递的发展史。
  三、畅想未来信息传递的方式
  教师行为教师开始可以创设一个信息传递的情境,例如:今天在幼儿园受到了老师的表扬,得了一朵小红花,如何将这个好消息告诉给你们的爸爸妈妈?告诉给你们的朋友?告诉给远方的亲人呢?
  过渡语:刚刚我们想了很多办法把好消息告诉给别人,这样就是在传递消息,除了这些传递信息的办法,你还知道哪些传递的方法?可以结合调查表说一说师语:中国人都是很聪明的,在很久很久以前,人们就想到了很多方法去传递信息。
  例如:古代的人们传递信息主要用飞鸽,烽火,快马,暗号,手语,书信,旗帜等方法。
  现代的人们有邮政、电报、电话、电视、电脑网络等方法传递信息。
  师语:现在我们有这么多信息传递的方法,大胆想象一下以后还会出现什么样的信息传递的方法呢?等你们长大后会怎样去传递信息呢?(这一环节可让幼儿画出自己对未来信息传递方式的设想,可将孩子的设想布置在主题墙或区域中)
  幼儿预设行为幼儿根据创设的情境积极思考讨论信息传递的方法幼儿结合调查表大胆讲述幼儿看幼儿画册的图片,感受信息传递方式的多样化及其变迁幼儿发挥想象,大胆畅想未来的信息传递方式
  设计意图这一环节创设一个情境,让孩子们在情境中讨论交流信息传递的方式,并结合调查表说一说自己知道的信息传递的方式这一环节通过图片,在讲讲说说中感受信息传递方式的变迁这一环节让孩子们畅想未来,激发他们发明创造的愿望。
  反思与重建:对于人们如何传递信息,孩子们还是有一点经验的,例如打电话、寄信、发短信等等,但是对于以前人们的传递信息的方式还是比较陌生的,通过前期的调查表,孩子们和爸爸妈妈一起,查阅了很多资料,了解了信息传递方式的变迁。但是我发现孩子们的想象力不够丰富,以后还是要鼓励孩子多想。

活动目标(target):

1、让幼儿初步了解自己(oneself)从哪儿来,是如何(how)大的(big).

2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心.

3、教育(Education and Library Science)幼儿尊敬、热爱长辈的情感.

活动准备:

子宫及胎儿在母腹中的解剖图,视频(video)仪、录音机、磁带、碟子,幼儿每人(everybody一张作业卡,铅笔(pencil若干.

活动过程:

一、引出课题,激发兴趣(interest):——想一想

观察(observe)图片(image),教师(teacher)提问:"你们(you)想一想,这位阿姨(aunt)遇到了什么高兴(happy)的事?小宝宝在出生以前(ago)住在什么地方?

幼儿议论并按自己的意愿回答(answer).

二、观察视频仪,了解宝宝在母腹中的生活(life)情况:——看一看

1、在每个妈妈(mom)肚子(belly)里都有一间小房子(house,这间小房子叫"子宫",宝宝出生以前就住在这间"子宫"房子里.

2、出示胎儿在母腹中的解剖图(按由小到大的顺序摆放).

3、小宝宝一天天的长大,他没有牙齿(tooth),会吃东西吗?不会吃东西怎么长大呢?组织幼儿讨论(debate),教师小结:"宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西,可宝宝的肚子上有一根长长的(long)带子,叫'脐带',妈妈把营养送给脐带,脐带再把营养送给宝宝.宝宝越长越大,'子宫'房子快装不下宝宝了,这时,会发生(occur)什么事情呢?"(幼儿议论)"每个妈妈的'子宫'房子都有一个通向外面的门和走廊,宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候,就走到医院(hospital),在医生(doctor)帮助(help)下宝宝就沿着(along)走廊出来了."

三、看碟子,观察宝宝在妈妈体内长大的实况过程:——议一议

讨论:"宝宝出生以后(afterward(s))不会说话不会吃饭,大人要为宝宝做哪些事情呢?我们(we)应怎样做来感谢(appreciate)他们(they)呢?"教师小结.

四、幼儿做练习,巩固加深印象(impression):——做一做

教师分发作业卡,幼儿标出(mark)顺序号,以表明宝宝在妈妈体内的生长(grow)变化.

五、听音乐(music room)表演宝宝的生长、出生过程:——跳一跳

最后师生共跳《猜拳舞曲》结束(conclude).

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  • 会员:tang
  • 职称:一级幼师
  • 地区:重庆市-南坪
  • 幼儿园:重庆华艺幼儿园
  • 班级:幼儿园大班