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大班科学:好玩的钟表

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大班科学:好玩的钟表

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导读:幼儿园大班科学教案:好玩的钟表 来源:沾化县古城镇中心幼儿园 张良信 [设计意图] 大班下学期的孩子面临上小学,认识记录时间对他们来说非常重要.通过与部分幼儿家长和小学

幼儿园(kindergarten)大班科学教案:好玩的钟表

来源:沾化县古城镇中心幼儿园 张良信

[设计意图]

大班下学期的孩子面临上小学,认识记录时间对他们来说非常重要.通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈了解到:很多幼儿进入小学后,遇到很多困难,其中就包括认识钟表这一环节,由于不认识钟表而耽误了上课时间.为了更好的(better)做好幼小衔接工作,我特意设计了《有趣的钟表》 这一节课.

[活动目标]

1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律,从而使幼儿学会看整点、半点.

2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间.

3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯.

[活动准备]

1、自制课件、录音磁带

2、数字头饰、动物头饰

3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型

[活动过程]

一、导入课题,认识钟表:

1、幼儿听音乐(listen to music)做拍手游戏进入活动室.

2、用猜谜语形式导入活动,使幼儿了解钟表的名称,引起幼儿活动兴趣.

谜面:"会说没有嘴,会走没有腿,它会告诉你:什么时候起,什么时候睡"(谜底:钟表)

3、观察活动

通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同,认识钟面上12个数字以及数字的排列位置.

提问:

(1)每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)

(2)比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)

(3)钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的(characteristic)几个数字位置12 3 6 9)

二、认识整点:

1、放课件,让幼儿感受时针和分针的运转规律.

师演示:时针、分针都指到"12"上,然后将分针转一圈,又回到了"12"上.让幼儿注意这时时针有什么变化(时针走了一个大格,指到数字"1"上),提问幼儿是几点,这样反复演示几次.

总结:当分针指到数字"12"上,时针指到数字几上就是几点整.

2、出示小动物时钟模型,让幼儿自己拨出下列作息时间,并比一比谁拨得又对又快.

早上7:00起床 ; 中午12:00吃饭; 晚上8:00睡觉.

三、放歌曲《小时钟》:

教育幼儿珍惜时间,不能浪费时间.

四、认识半点:

1、放课件,让幼儿再次感受时针和分针的运转规律.

师演示:时针和分针都指到数字"12"上,然后将分针转半圈,指到数字"6"上,让幼儿观察时针有什么变化(走了半格,指到"12"和"1"中间).提问幼儿是几点?反复演示几次.

总结:当分针指到数字"6"上,时针指到两个数的中间,时针前面的数字是几,就是几点半.

2、出示小动物钟模型,让幼儿拨出作息时间:

上午8:30上课; 下午3:30做游戏; 下午5:30放学

五、帮助幼儿理解钟表的功能,重点说明钟表与人类生活的关系

1、提问:小朋友,你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?为什么那么多的地方都要用到钟表呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟表的用途)

2、教师归纳:钟表和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟表是人类的好朋友.

小朋友认识了钟表,可以按时起床,按时上幼儿园.老师可以根据钟表上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟表的用处可大啦.

六、表演游戏:(结束)

小朋友戴头饰围成一圈,师说:"小钟表呀表盘圆,12个数字围一圈,分针长来时针短,分针带着时针转.小朋友们仔细看,现在时间是几点:8:00 ; 2:00 ; 9:30; 11:30游戏反复进行,结束活动.

[活动反思]

游戏是幼儿喜欢的(delighted)(favourite)活动,让幼儿在游戏中学习,能充分调动幼儿学习的积极性;而以比赛的形式进行,又充分调动了幼儿的竞争意识.活动中通过让幼儿做小主人,让幼儿有一种自豪感和自信心,激发了幼儿展示自我的愿望,让幼儿以最大的热情投入到学习中来.多样的活动形式,彻底打破了以往单一技能的训练,充分考虑到了幼儿的个别差异,有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养.课件背景音乐的播放让幼儿有身临其境的感觉,并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象.

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