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大班科学教案:东西不见了

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大班科学教案:东西不见了

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导读:来源:淄博市临淄区辛店街道办中心幼儿园 王丽云 [活动目标] 1、通过实验操作,知道有的物体有被水溶解的特性. 2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关.

来源:淄博市临淄区辛店街道办中心幼儿园(kindergarten) 王丽云<DIV><DIV>[活动目标]

1、通过实验操作,知道有的物体有被水溶解的特性.

2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关.

3、通过实验活动,激发幼儿观察事物变化的兴趣,训练幼儿手脑并用的能力.<DIV><DIV>[活动重难点]

重点:通过实验感知溶解的特性.

难点:知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关.<DIV><DIV>[活动准备]

1、教师准备一只玻璃杯、鹅卵石.

2、幼儿实验用具、用品:每个幼儿三只透明杯、一只食用匙; 每组三种实验材料,分别为面糖、砂糖、方糖;每组一盆温开水、一盆凉开水.

3、袋装果珍、泡腾片.<DIV><DIV>[活动过程]

一、 开始部分:

1、观察引导,激发兴趣.

( 1)教师出示一颗鹅卵石,再将其放入装水的玻璃杯中,让幼儿观察有什么变化.

(2)请幼儿思考:鹅卵石在水中没发生什么变化,那么其他东西放入水中会发生什么变化呢?

二、基础部分:

1、组织幼儿观察了解实验用品.

(1) 教师:请小朋友看看桌上放着什么实验用具和用品?

(2)请幼儿观察:碗内的果珍、方糖、面糖各是什么样子(形状),什么颜色,什么滋味?(丰富词汇:结晶体、固体、粉末状).

2、开始做实验.

教师预设问题,把这些糖放入水中会发生什么现象呢?那一种糖会先溶化?

实验一:

(1) 让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的透明杯中.

(2)引导幼儿观察:不搅拌饮料,看看有什么变化?(提示:颜色怎样,滋味如何?)用食匙搅拌后,又有什么变化?引导幼儿观察哪种糖化的快.

(3)指导幼儿做记录,那种糖化的快,用数字1、2、3表示.

(4) 幼儿将自己配制的饮料喝完,请每组一名幼儿讲解实验结果.化的最快的糖是什么形状的,最慢的呢?

教师小结:一些物质放进水中会不见,这种现象叫溶解,可溶于水的物品越是颗粒小的溶化的越快,物体的溶解与水的形状、大小有关.<DIV>实验二:

(1)让幼儿取一种糖放入两个碗中,一个加凉水,一个加温水.引导幼儿观察,那个碗里的糖化的快.

(2)请幼儿做实验记录,并请幼儿讲解自己的试验结果.

教师小结:可溶于与水的物品,在温水中比在凉水中溶化得快.物体的溶化速度与水的温度有关.<DIV>3、引导幼儿举一反三.

(1)教师提问:还有什么食品也是用开水冲泡溶解后饮用的?

(2)教师提问:妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有滋味?(盐、味精、调味品)

(3)教师提问:妈妈平时做家务(do housework)时还使用哪些会溶解的东西呢?(如洗衣粉、肥皂等)

教师小结:世界上有许多东西在一定条件下都会发生变化.有的原来是固体状或粉末状的东西,遇到水就会改变它原来的样子.人们可以利用这些东西的特点来创造美好的生活.<DIV><DIV>活动延伸

生活经验拓展:请幼儿观察生活中还有哪些东西还能够溶解在水里?请幼儿回家尝试,与同伴交流分享经验.

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