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大班综合教案:美丽的蝴蝶

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大班综合教案:美丽的蝴蝶

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导读:大班综合教案:美丽的蝴蝶 淄博市张店区实验幼儿园 周丽娜 设计意图: 动物与人类有着的密切关系,幼儿对各种小动物有着天生的好奇.蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫,由

幼儿园大班开心识字教案《蝴蝶结》

活动一:美丽的蝴蝶花

活动目标

1.引导幼儿初步掌握系蝴蝶结的方法.

2、培养幼儿动手操作能力和合作能力.

3、让幼儿在活动中获得愉悦的体验.

活动准备:

彩带、鞋、包装带若干,蝴蝶花一盆,

可乐瓶若干(内装沙子),绿彩纸若干张、双面胶.

活动过程

一、出示蝴蝶花,引发幼儿观察

1、今天老师带来了一盆花,你们看看是什么花?

2、这种花的样子像什么呀?你们喜欢蝴蝶花吗?

二、创设情境,激发幼儿动手的兴趣.

1、蝴蝶花没朋友很孤单,她想来找找她的朋友,小朋友愿意帮她吗?

2、今天老师带来了许多彩带、彩绳,我们用这些彩带彩绳变成蝴蝶花好不好?怎么变呢?

三、教幼儿学做蝴蝶花

1、老师示范做蝴蝶花,边做边儿歌.

2、"刚才老师是怎样将彩带变成蝴蝶花的?"借助儿歌讲解做蝴蝶花的步骤,突出重点与难点.

3、幼儿尝试做蝴蝶花,老师巡回指导.

四、合作装饰蝴蝶花花园

1、现在我们给蝴蝶花建造一个花园吧.

2、提出制作要求:两人共同合作,可以做一朵或几朵蝴蝶花插到可乐瓶中,和蝴蝶花放在一起.

3、幼儿合作制作蝴蝶花(注意色彩的搭配).

4、师生一起欣赏蝴蝶花.

附儿歌:

两个好朋友呀,

见面握握手呀,

翻个大跟头呀,

继续向前走呀.(系出第一个结)

一只小白兔呀,

耳朵碰耳朵呀,

钻个小山洞呀,

变成蝴蝶花呀.(系出第二个结)

活动二:漂亮的蝴蝶结

活动目标:

1、 尝试在儿歌的帮助下,学习系蝴蝶结.

2、学会自己能做的事自己做,增强自我服务的能力.

3、在动手操作中感受劳动的乐趣,体验成功的快乐

活动准备:

带有鞋带的鞋模若干;女孩子穿系蝴蝶结的连衣裙;男孩子穿系鞋带的鞋子.

活动过程:

一、借助故事,激发幼儿动手兴趣.

1、佳佳小朋友,快过生日了,她看上了一双系蝴蝶结的鞋子,可是妈妈却不给她买,这是为什么呢?

2、讲述故事《一双有蝴蝶结的鞋子》.

二、复习儿歌,经验迁移.

1、佳佳是怎么样学习系鞋子上的蝴蝶结的呀?

2、复习系蝴蝶结的儿歌.

3、出示鞋模型,让幼儿观察,鞋子上的蝴蝶结和我们做过的蝴蝶花是一样的.

三、比比谁的蝴蝶结系得好.

1、指导幼儿利用鞋模练习系鞋子上的蝴蝶结.

2、将系好蝴蝶结的鞋模展示在"我的小手真灵巧"主题板块上.

四、活动拓展

1、找找我们身上的蝴蝶结.

2、幼儿两两合作互相系身上的蝴蝶结.

活动设计评析:

1、循序渐进,巧妙过渡.系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能,练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣,做美丽的蝴蝶花却是幼儿乐于学习的.该活动从蝴蝶花入手,先让幼儿学做美丽的蝴蝶花,再迁移至学系鞋带,扎各种蝴蝶结,如此循序渐进,巧妙过渡,幼儿愿意学,有兴趣学.

2、以儿歌指导实践,且贯穿整个学习活动.儿歌实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来,而且念起来朗朗上口,很有韵味,幼儿乐于接受.在整个活动进程中,教师充分发挥了这一指导语的作用,受到了很好的效果.

3、保教并重.活动一是一次手工活动,活动二则是保教方面的学习内容.整个活动,教育是为保教服务,保育中又有教育的成分.两者相互联系、相互促进.

4、最后的活动拓展非常必要,因为幼儿动手能力、自理能力的提高,绝非一两次学习活动所能达到的,不能只停留在课堂上,必须延伸于幼儿的实际生活当中.

幼儿园大班数学教案蝴蝶飞走了

欣赏课件,以故事法激发幼儿兴趣

"看这是什么?是谁的虫茧?那这只虫茧发生了一件什么样的事情哪?让我们一起来听听."(教师边演示课件边讲述蝴蝶的故事,将幼儿带入情景,以使幼儿在每次绘画活动中,一开始就萌生创造故事,表现生活的欲望.)

二、 学习蝴蝶的画法

1、 引导幼儿欣赏图片,观察蝴蝶的外部特征.

"蝴蝶长得什么样?他的身体都有哪几部分组成?"

(使幼儿明确蝴蝶属于昆虫,了解昆虫的特点)

小结:蝴蝶是昆虫,它分为头胸腹、两对翅膀、两对触角和三对足.

2、 听儿歌学画蝴蝶.

"圆圆脑袋大眼睛,小小身体细又长,、一对大翅膀左右分两边、一对小翅膀身体两边放,细小部分别放过,一对触角三对足,一对两对三队."

(教师边朗诵儿歌边进行示范,并引导幼儿空手练习1~2遍,加强全体幼儿对蝴蝶基本画法的掌握).

3、 引导幼儿观察装饰范画,为小蝴蝶设计花衣.

"瞧,这只小蝴蝶刚生出来还不好看,谁来为它设计花衣?""蝴蝶的花衣应有哪些花纹?让我们来看一看.""你还知道那些好看的花纹?"(教师引导幼儿观察范画,选择花纹装饰蝴蝶,并示范装饰的位置)

4、 观察不同动态的小蝴蝶.

"春天到了,许多蝴蝶宝宝出生了,看这里有不同动作的蝴蝶,让我们看看他们都在干什么?""这只小蝴蝶再往哪飞,他要去干什么?这只往下飞的小蝴蝶在干什么?......"(让幼儿通过观察不同动态的蝴蝶,联想故事情节,为幼儿创作绘画有力提供支持.)"这只蝴蝶为什么又一只翅膀?另一只翅膀藏到哪里了?"(鼓励个别能力强的幼儿表现翅膀的遮挡关系)

大班综合教案:美丽的(beautiful)蝴蝶

淄博市张店区实验幼儿园(kindergarten) 周丽娜

设计意图:

动物与人类有着的密切关系,幼儿对各种小动物有着天生的好奇.蝴蝶在我们的(our)生活中是非常常见的(frequent)小昆虫,由于其外观的美丽,幼儿非常感兴趣.《幼儿园教育指导纲要》中指出:我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现.正是追随孩子的兴趣点,我设计了此活动,围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动,在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上,进行补充、提升、拓展,给孩子以科学、准确的(accuracy)引导.结合新《纲要》中"整合"的教育理念,在设计整个活动中,还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域的教育.表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐.

本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征,而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点,我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式,来解决重点、难点的学习.

活动目标:

1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感,尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程,获得快乐体验.

2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力.

3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征.

活动准备:

1、创设宽松的心理氛围,让孩子在轻松愉快的氛围中活动.

2、多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置"蝴蝶展览区";用各种方法、各种材料制作的蝴蝶.

活动过程:

1、带领幼儿参观蝴蝶展览,自由欣赏、观察蝴蝶.

2、利用课件,向幼儿介绍各种类蝴蝶.(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)

3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》

4、出示多媒体课件,向幼儿介绍蝴蝶的生长过程,并尝试用身体动作来表现.

(1) 虫卵(2)毛毛虫(3)蛹(4)蝴蝶

(5)完整认识蝴蝶生长的4个阶段,了解蝴蝶的生长属于"完全变态".

5、知识拓展:介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于"完全变态"的昆虫.(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)

6、了解蝴蝶的身体特征:(1)口器(2)脚(3)触角(4)蝴蝶对人们的用处.(传播花粉、观赏等)

7、游戏:毛毛虫变蝴蝶

8、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶,引出延伸活动:师生共同制作蝴蝶.(活动结束)

活动延伸:师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶.

活动反思:

由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的(OK=okay)激发.活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的(important)是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐.整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中"整合"的教育理念.表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐.

当然活动中也存在不足:比如,游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单,只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程,没有更深的去挖掘.可以在每一遍游戏结束,让幼儿摆出不同的(different)姿势,"变"出不同的蝴蝶,对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味,也更有挑战性.

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  • 职称:一级幼师
  • 地区:重庆市-南坪
  • 幼儿园:重庆华艺幼儿园
  • 班级:幼儿园大班
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