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大班科学教案:神奇的布

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大班科学教案:神奇的布

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导读:大班科学领域:神奇的布 淄博市张店区付家镇中心幼儿园 谭凌玉 [设计意图] 初夏雨水多,阳光烈,伞是幼儿经常接触的物品,他们通常对伞都很感兴趣.借此机会,可以让孩子了解

大班科学教案 神奇的空气 做实验吸管怎么找空气

能,不过要先用拇指按住吸管的一端,再迅速地将吸管插进马铃薯.因为吸管中的空气使吸管变成了"大力士".用手指按住吸管口的同时,也把空气封在了吸管内,使脆弱的吸管变得坚硬,所以吸管才有足够的力量插进马铃薯.

大班幼儿科学教案《神奇的水滴》

大班科学:水的教案活动名称:会变魔术的水 大班主题:神奇的水设计意图:在玩水的过程中,孩子们经常会发现了很多问题.在一次玩水过程中,一位孩子问道:"老师怎么样让沉下去的东西浮起来?"我联想到死海上物体漂浮的现象,便设计了此次的活动. 孩子们对实验活动渐渐很感兴趣,在活动中也有很大的成功感.通过实验活动能让孩子们自己发现秘密,感受获得的快乐,因此,在活动中主要采用的是实验的方法.又结合了现代多媒体技术,观看课件,采用不同的方法让幼儿感受获得知识.活动目标:1、通过实验的方法,知道盐可以增加水的浮力,让有些沉下去的东西浮起来.2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因.活动准备:大脸盆两个 糖、盐、味精若干 一次性杯子每人一个 水 鸡蛋一人一个 小脸盆毛巾 课件《淹不死人的死海》 经验准备:幼儿收集各种物品,并实验在水中的沉浮活动过程:一、 幼儿介绍每组"沉与浮"的实验结果课前幼儿以小组为单位收集各种物体并分组进行实验物体的沉与浮,课上由一位幼儿来介绍.将物体按沉与浮分类师:"有些东西放在水中是沉的,有些东西放在水肿是浮起来的"二、 变魔术"鸡蛋浮起来"1、鸡蛋在清水中的沉浮师"鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的?"幼儿将鸡蛋防如装有水的一次性被子里实验,发现实验结果.生"鸡蛋在水里是会沉下去的"2、变魔术"鸡蛋浮起来了"教师出示一份水,防如鸡蛋,鸡蛋浮起来了.生"放了盐"出示盐、味精、糖(1) 幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验实验得出结论:在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来,放入糖和味精不行.(2) 换水后共同在水中放入盐,进行搅拌,再放入鸡蛋,观察结果,体验成功的快乐.实验后得出结论,放盐可以增加水的浮力,使鸡蛋浮起来.三、 死海的秘密师:"放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人可不可以浮起来呢?"观看课件,了解死海能使物体漂浮的成因.实验中应注意的问题:1、 在活动前,我们做了很多实验,在水中加如盐后放入硬币、纽扣等,但都未有预期效果,放入蛋实验的结果最明显,也便于幼儿实验后得出结论.2、 在实验中提供生蛋熟蛋都可,实验的结果都是一样的,但不能使用咸蛋,因其在淡水中也会漂浮.3、 在活动第二环节中教师要提供一个篮子,并放入毛巾,以便幼儿放入淡水中的鸡蛋拿出放入篮子,再在水中添加自己认为的东西,以免鸡蛋滚落地上后发生碎裂等情况.

大班科学领域:神奇的布

淄博市张店区付家镇中心幼儿园(kindergarten) 谭凌玉

[设计意图]

初夏雨水多,阳光烈,伞是幼儿经常接触的物品,他们通常对伞都很感兴趣.借此机会,可以让孩子了解伞面是利用不吸水的布制成的,让幼儿通过实验了解不同布的吸水性,从而理解伞面的制作道理.鼓励幼儿积极主动地运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际问题,并能通过实验检验自己或别人的假设.

[活动目标]

1、 通过实验初步感知不同布的吸水性不同.

2、 发展观察力和动手操作能力,激发对生活现象的好奇心.

[活动准备]

1、各种质地的布块若干(棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等)及眼药水瓶若干.

2、挂图.

[活动过程]

1、 幼儿猜猜:换别的布做伞面,行不行?

2、 幼儿分组观察各种布的区别.引导幼儿用眼睛看(颜色),用手摸一摸(厚薄、软硬、粗细),使劲拉一拉,听听它们会发出什么样的声音.请幼儿说一说自己都观察到了什么,有什么想法.

3、 教师用棉布实验,将水滴在上面.

(1) 操作之前请幼儿猜猜:水滴上去后会怎样?有没有变化?有什么样的变化?

(2) 教师将水滴上去之后,请幼儿观察,用语言总结变化.(如:水透进布里去了;布把水吸进去了;有水的地方变湿了等.)

4、 请幼儿猜想一下,如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上,会发生什么变化.有能力的幼儿可以说一说判断的根据.

5、 幼儿分组动手操作,教师观察、协助、指导.

将水滴在不同布的表面,看看水滴在不同材料的表面是如何改变的.是停留在一个地方还是散开;是停留在表面还是渗透进去.如果能渗透,比较一下在哪种材料上渗透得快,在哪种材料上渗透得慢.再多滴几滴试一试.滴完水后,可以用手在材料上摸一摸,压一压,比较不同材料有什么不同的(different)感受.幼儿交流自己操作时观察到的情况和想法.

6、 讨论:哪一种材料吸水性好?哪一种材料吸水性较差?按其吸水性由强到弱的顺序排列一下.选出吸水性最好的和最差的材料,比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同.

7、 想一想:吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用?我们的(our)身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西?为什么会使用它们?(比如:为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕?为什么用结实的(firm)不吸水的布做雨棚、雨伞等?)

8、 出示挂图:(1)小明热得满头大汗,在到处找擦汗的东西;(2)妈妈看到地上很脏,想做一个拖把拖地;(3)外面下雨了,爸爸想买一件雨衣,雨衣是什么材料做成的?(4)小方总是把桌子上弄得油乎乎的,妈妈想铺一张桌布,应该选什么材料?请幼儿根据不同的情况在材料筐中找出一种最合适的(fit)布.

[活动延伸]

1、 鼓励孩子们用不同的液体进行实验,如醋、油等.让幼儿观察不同的液体在不同布的表面上有什么变化.

2、 教师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原料.

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  • 地区:重庆市-南坪
  • 幼儿园:重庆华艺幼儿园
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