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大班科学教案:超市里的游戏

大班科学教案:超市里的游戏

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导读:幼儿园大班科学教案:超市里的游戏 活动目标 1、体验数学活动与生活的紧密联系。 2、理解减法应用题中总数与部分数的关系。 3、引导幼儿回顾生活情景,仿编:"求剩下"的减法应用

幼儿园(kindergarten)大班科学教案:超市里的游戏

活动目标

1、体验数学活动与生活的紧密联系.

2、理解减法应用题中总数与部分数的关系.

3、引导幼儿回顾生活情景,仿编:"求剩下"的减法应用题.

活动准备

1、经验准备:熟悉超市环境,熟悉10以内的分解.

2、游戏经验:会玩"马兰开花"3、环境准备:超市场景(内有5个陀螺,7个桔子,5个苹果),情景表演,笔,图片.

活动过程

一、游戏导入:马兰开花

二、集体活动

1、请幼儿一起说一说超市里有什么物品?分别有几样?

2、观看情景表演:超市里有5个陀螺,有一个"顾客"过来,对售货员(assistant)说:

您好!我要买2个陀螺.

售货员给他2个陀螺说:"给你,欢迎您下次再来!

3、教师提问:超市刚才发生了一件什么事情?

我们要把超市发生的这件事情编成一道减法应用题.

听教师完整示范讲述"减法应用题"

4、观看情景表演:超市里有7个桔子,有一个"顾客"过来,对售货员说:

您好!我要买4个桔子.

售货员给他4个桔子说:"给你,欢迎您下次再来!

5、教师提问:超市里刚才发生了一件什么事情?

6、谁能根据这件事情再来编一道应用题呢?这个应用题可以怎么写算式?

7、观看情景表演:情景表演.

超市里有5个苹果,有一个"顾客"过来,对售货员说:

您好!我要买3苹果.

售货员给他3个苹果说:"给你,欢迎您下次再来!

8、教师提问:"超市里刚才发生了一件买苹果的事情,谁能根据这件事情再来编一道应用题呢?

这个应用题可以怎么写算式?"

小结:孩子们,我们发现在三道应用题中每次都问了一个什么问题?

只要我们应用题里问还剩几个,那这个题就是减法应用题.

9、请幼儿讲述算式中哪个是总数?哪个是部分数?理解算式与应用题的对应关系.

五、、探索发现:

1、课件游戏(幼儿用书P11,请幼儿看图,理解题意,仿编应用题,照着写减法算式.

)

2、请幼儿根据图意编应用题.

3、请幼儿根据算式编应用题.

六、、延伸活动

在活动区摆放一些减法算式卡,让幼儿自由进行游戏.

大班科学教案:超市里的游戏

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