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幼儿园大班科学教案:看云识天气

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幼儿园大班科学教案:看云识天气

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导读:幼儿园大班科学教案:看云识天气 活动目标 1、引导幼儿在观察、交流中,了解云的颜色、形状是多变的,云还会变成雨、雪、雾等落下. 2、激发幼儿关注和探索天气现象的兴趣. 活

幼儿园大班科学教案这是什么天气

幼儿园大班科学活动教案《天气》

一.教学目标

1、能综合画面中的多种信息,形成对图画的整体判断.

2、联系已有的生活经验,感受天气的变化,初步了解天气变化对人们的着装、活动以及对动植物所产生的影响.

3、认识常见的天气现象,识别常用的天气图例.

二.教学准备

1、对天气现象有一定的感性认识,知道不同的典型特征.

2、引导幼儿关注天气现象,请家长在家和幼儿一起收看电视天气预报,初步获得常见的天气图例的经验. 材料准备 放大的天气图例,白纸,画笔,

环境准备

1、在娃娃家投放乌云、小雨、雪花、太阳等的头饰.

2、在墙面上布置一块"多种多样的天气现象"的墙饰,将幼儿知道的天气现象用图画表示出来并贴上去.

3、在科学区布置"气象台",由幼儿每天轮流汇报天气的情况.

三.教学活动

(1)导入活动: 教师逐一出示天气图例,请幼儿说说在哪里看见过这些图片,这些图片代表什么意思.教师总结幼儿的看法,说明这些图片是表示不同的天气的,然后引出大书.

(2)阅读图画 封面:(露出彩虹,遮盖其他部分)这是什么?什么时候会出现彩虹?(启发幼儿说出下过雨和出太阳这两个关键要素.揭开小姑娘和雨伞的部分.)小姑娘身边放着一把雨伞,说明刚刚下过雨.(揭开左上角的太阳)太阳出来了.(和幼儿一起总结,出现彩虹的两个条件.为幼儿示范可以通过人的服饰、行为来判断天气状况,也可以通过观察太阳、云等判断天气状况.)

第1页:(遮盖天气图例)这是什么天气? 你是从哪里看出来的?(引导幼儿抓住晴天的主要特征——太阳.)晴天的时候有太阳,所以我们用太阳来表示晴天.(揭开天气图例)这就是晴天的图例.我们一起来看看,晴天的时候,小朋友在干什么?花儿怎么样?池塘里有什么?

第2页:(遮盖天气图例)现在的天气怎么样?刚才是蓝蓝的天,现在天空发生了什么变化?小女孩在干什么?你学一学她的样子.从她身边飞过的燕子怎么样?我们来看看池塘里荷花怎么样了?(与前一页对比,花瓣减少,颜色也没有那么鲜艳.)池塘里的小鱼和青蛙在做什么,为什么?(揭开遮盖,看看阴天的图例是什么?

第3页:(遮盖天气图例)这是什么天气?这些白白的线条是什么?小朋友们在干什么?他们穿的什么样的衣服?池塘边的花儿怎么了?池塘里的小动物们在干什么?(揭开遮盖,认识下雨的图例.)

第4页:(遮盖图画的大部分,只露出小女孩,请幼儿通过小女孩的头发判断这一页介绍了什么天气.揭开右下角被风吹弯的植物,进一步启发幼儿.露出图画,只有刮风的图例依然遮盖,验证幼儿的推测.)树和花儿怎么样了?小女孩穿上了什么样的衣服?这些白白的线条代表什么?(揭开遮盖,认识刮风的图例.)

第5页:(遮盖全部图画,只露出天气图例,请幼儿猜测这是什么天气的图例.逐步揭开画面,请幼儿验证推测.)这是什么天气?小朋友再干什么?他们穿着什么样的衣服?旁边的树是什么样的?池塘是什么样的?远处的房子和山怎么样了?

总结分享: 教师带领幼儿逐页地阅读画面,在阅读过程中,按照天气状况(太阳、云、雨等特征),人的表情、动作、活动、服饰等,动植物的反应和变化三个方面逐一回顾观察,让幼儿体验观察和描述的顺序.引导幼儿识别天气图例.

教学反思:幼儿在活动中自主性强,整个活动过程中都充满着幼儿的笑声,幼儿玩中学,共同进步,真正体现了玩中学的教育理念.幼儿在教学活动中很感兴趣,由于有些常见的景象,幼儿就通过自身的理解把故事内容进行关联,充分理解故事内容

本文摘自果实网,请知悉!!!

幼儿园(kindergarten)大班科学教案:看云识天气

活动目标

1、引导幼儿在观察、交流中,了解云的颜色、形状是多变的,云还会变成雨、雪、雾等落下.

2、激发幼儿关注和探索天气现象的兴趣.

活动准备不同天气情况下云的PPT,观察适宜的天气,并选择适当的(appropriate)时间.

活动过程

一、带领幼儿到室外观察、认认识天上的云.

1、请小朋友抬头看看天上有什么?云是什么颜色的?有什么形状和样子?

你觉得云象什么?

2、云会不会动?是怎么动的?

二、引导幼儿观察后回教室交流各种各样的云

1、你看到的云是什么颜色的?什么形状的?

2、除了今天见到的云,你有没有见过别的云?是什么样子的?你在什么时候看见的?

3、为什么会有各种各样不同的diverse)云呢?

(1)幼儿自由表述

(2)出示PPT师幼共同介绍、小结不同的云与天气的关系.

三、引导幼儿讨论云隐含的变化

1、我们已经知道云的形状会变化,那么云除了形状会变,其他还会变吗?

会变成什么?

四、延伸活动

结合不同的天气,在一日活动中随机引导幼儿观察不同的云,丰富幼儿的感受.

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