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幼儿园大班体育教案大全

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幼儿园大班健康教案“小猴夹球”,求教案~

教学意图:

培养幼儿对体育活动的兴趣,根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与.

发展幼儿基本动作,大班幼儿,已经有了较强的肢体协调能力,同伴间也有了一定的合作能力,活动中能够根据自己的能力创造出新的游戏玩法.

因此,设计了户外游戏《夹球走走走》,提高幼儿体能,锻炼幼儿合作创新能力.

促进幼儿身心和谐发展.

教学目标:

1、两人协调一致的夹球侧身行进.

2、探索合作运球方法,体验合作快乐.

教学准备:

球若干,画好两条跑道线,分两大组分别站在跑道的两端.

教学过程:

一、教师分步示范并讲解夹球的两种不同玩法

玩法一:两人一对,全班分成两大组,成纵队站在跑道的两端起跑线后,游戏开始,两组前面的第一对幼儿面对面站立,将球放在胸前夹紧,使球不至于滑下来,然后步伐一致的侧身向另一端快速行进.

到达终点后,由对面的幼儿依次替换继续夹球往回走,回到起点处,将球交给下一对幼儿,以最先完成运球任务的队为胜.

玩法二:两人一对,全班分成两大组,纵队站在跑道的两端起跑线后,每一组前面的一对幼儿背对背站立,将球放在两背之间夹紧,使球不至于滑下来,然后步伐一致的侧身向另一端快速行进.

到达终点后,由对面的幼儿替换依次继续夹球往回走,回到起点处,将球交给下一对幼儿,以最先完成运球任务的队为胜.

(面对面和背对背夹球走)

二、探索不同夹球方法

鼓励幼儿自行创新,大胆尝试各种方式夹球走,鼓励有创造力的幼儿.

能力强的幼儿可能会用头顶夹球走,这个难度很大;有的幼儿可能会用腿夹球走,这种方式会走得很慢,有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等.

不敢创新的幼儿,老师适当鼓励和提示.

三、整理活动

做放松活动,引导幼儿养成活动后及时整理场地,培养幼儿做事有始有终的好习惯.

教学延伸:

回家后跟家长一起玩夹球走游戏,继续创新夹球走的方法.

教学反思:

针对每个孩子的不同能力,提出不同的要求,不强求整齐划一.

每个孩子都有无穷大的力量,我们要相信孩子,帮助激发孩子的潜能.

不足之处:

没有站在幼儿的角度上考虑,所以造成一开始幼儿夹不住球的情况出现,通过及时调整,幼儿喜欢并积极的参与到活动中来.

总之,在设计活动的时候,应努力把自己想象成孩子,事先在孩子身上做做试验,看看荒岛是不是在孩子能力范围内.

这样,才能让活动更好的贴近孩子的心灵.

  • 大班体育活动:小壁虎

  • 活动目标: 1、训练敏捷的攀爬取物能力。 2、参加体育活动的兴趣。 活动准备: 1、会攀爬技能。 2、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫,垫子铺成草地,椅子排成小桥。 3、音乐磁带。 活动
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  • 大班体育活动:击剑

  • 活动目标: 1、尝试探索棒的多种玩法,对击剑活动感兴趣。 2、能主动学习击剑的基本动作,会灵活的进攻和躲闪。 3、勇敢的参与活动,有一定的自控能力。 活动准备: 1、幼儿会做
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  • 大班体育活动:蜈蚣走路

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  • 大班体育活动交流:运炸弹

  • 一、活动目标 1、锻炼幼儿在黑暗、狭窄的通道里控制身体、迅速爬行的能力。 2、引导幼儿感受爬行运动带来的乐趣,并鼓励幼儿思考负重爬行的方法(姿势、动作)。 3、培养幼儿的
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