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小鸡的脸红了语言领域教案中班

设计意图

丰富多彩、形式多样的活动让每个孩子真正动起来,这样不仅激发了幼儿的兴趣,更使他们增强了感性认识和实际操作能力,同时还培养了幼儿勇敢、机智、细心、友爱、合作的好品质,促进幼儿的全面发展.此次活动《不听话的小鸡》旨在激发幼儿脱险自救的积极情绪,促使幼儿想出一些自救的具体方法,让幼儿在活动中有高昂的情趣,主动参与分析讨论,积极地获取知识.

教学目标:

1、用适当的动词讲述小鸡遇险和得救的经历,学习新词:捉、跳、扑、飞快、跑、难为情.

2、在教师的引导下,通过对图片观察,大胆想象,并进行表达.明确事件发生的顺序进行讲述.

3、知道不能随便离开集体,保证自己的安全.

教学准备:

教学图片四幅,箭头标记.

教学过程:

一、谈话导入

小朋友,你们和妈妈一起出去玩,妈妈为了你的安全会说什么啊?那你们听不听妈妈的话?老师有个故事叫《不听话的小鸡》,我们一起来看看里面的小鸡它怎么不听话?请2-3名幼儿回答.

二、基本部分

感知理解图片

(出示图一)

1、图片上有谁?他们在什么地方做什么? 学习动词:捉.请2-3名幼儿回答.

2、鸡妈妈为了鸡宝宝安全,会对鸡宝宝说什么呢?幼儿观察图片,学说鸡妈妈的话.

3、鸡宝宝怎么做的?

小黄鸡和别的小鸡一样?它在做什么?先请2-3名幼儿回答.

(出示图二)

1、图上发生了什么事?请个别幼儿回答.

2、老猫怎么样的?小黄鸡怎么样?一起学学做做.学习动词:跳、扑.引导幼儿观察老猫和小黄鸡的动作.

3、它会说什么?谁能把动作说出来?幼儿回答.

4、谁会来救它啊?怎么来的?学学鸡妈妈的动作.学习词语:跑、飞快.

5、请一名小朋友把这幅图完整讲给大家听一听?(完整讲述图一、二)

(出示图三)

1、小黄鸡得救了吗?

2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的?(引导幼儿做动作来想象鸡妈妈是怎么赶走老猫的,请幼儿表演)看看它的动作?谁能把它说出来?

3、老猫怎么样了呢?

(出示图四)

4、鸡妈妈对小黄鸡说了什么?

5、小黄鸡又对妈妈说了什么?(引导幼儿观察图片中妈妈小黄鸡时,小黄鸡是怎么表现的?

运用已有经验讲述

谁会把这四幅图连起来说给小朋友听?幼儿看图自由讲述.

引入新的讲述经验

图二:看看哪件事情先发生的呢?老猫、小黄鸡、鸡妈妈应该先说谁?再说谁?最后说谁?用箭头怎么标示呢?请1-2名幼儿讲述,其他幼儿仔细倾听启发幼儿动脑筋、想办法.

接着看图一、图三、图四,继续引用箭头进行标示.

迁移新的讲述经验

师生按照事件发生的顺序完整讲述.

幼儿看着图片完整讲述.

三、讨论

1.平时我们外出活动时,可以离开集体吗?为什么?

2.离开了集体可能会发生什么状况?

3.幼儿讨论并讲述.

4.幼儿用绘画表示出来.

四、教师总结性讲述

1、这四幅图画组成了一个故事,叫不听话的小鸡.我们一起来听一听.

2、完整讲述.

3、小结.

课后反思:

这节活动主要是通过一张张图片引起幼儿的兴趣,教师作为引导者,通过教师的提问引导幼儿一步一步的进行讲述,然后再完整的讲述故事.幼儿对这些图片很感兴趣,引起了幼儿的好奇心,使他们认真的去想去说,然后完整的讲述故事,同时还明白一个道理,幼儿知道了不能随随便便的离开集体,否则会发生危险,要学会保护自己.这节活动,语言表达能力强的幼儿能够看图完整的讲述故事,还有个别幼儿需要在教师的帮助下完整的讲述. 活动是通过小黄鸡不听妈妈的话,离开集体自己独自出去玩遇到了危险,大花猫差点把小黄鸡吃掉,最后鸡妈妈把大花猫赶跑,救出小黄鸡的故事.意在教育幼儿不能独自离开集体,否则会有危险.以后要听妈妈的话,做个听话的好孩子.

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