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幼儿园中班社会教案大全

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以“节水”为主题,怎样去设计一个中班幼儿教学活动

中班社会活动《节约用水,从我做起》说课稿

各位领导,各位老师:

大家好!今天我说课的内容是中班的社会活动《节约用水,从我做起》此活动是选自幼儿园教育活动教材.

《纲要》明确指出,在选择教学内容时,"即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野".中班幼儿在进行小水滴旅行

记,吹泡泡,沉浮实验,奇妙的水车等活动中,已经完全被水的"魔力"给征服了幼儿虽然知道要节约用水,他们一边说节约用水,一边在洗手、喝水、上厕所等过

程中浪费水,加之今年我国西南五省遭遇了特大旱灾,水资源十分缺乏.所以,我设计了这节的活动,符合中班幼儿的年龄特点及教学要求.

一、说教材

(一)教材简析:

(1):《节约用水,从我做起》是中班的一节社会活动.通过幼儿观察交流分享,观察讨论,关注生活讨论节水方法和师幼表演等活动,意识到节水要从身边小事做起,从我做起,从现在做起,承担起节水义务宣传员的责任.

(2):幼儿现状分析:中班孩子已经对某些东西产生好奇心,常常模仿别人.需要在亲身体验,探索中发现事物的特征

(二)教学目标:

1、让幼儿了解国家水资源的现状,激发幼儿节约用水保护环境的责任心.

2、懂得节约用水要从我做起,从身边的一点一滴做起.

3、从身边小事做起,讨论节约用水方法,养成节约用水的好习惯.

(三)活动准备:

活动准备是实现目标的有力保证,为了达到目标我做了以下准备.

1.知识经验准备

让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为,并与家长一起商讨一些节水的好办法,制作节约的标志与宣传画.

2.物质材料准备

1)多媒体课件.

2)节水的标志、节水小天使的标志牌.

(四)重、难点

活动的重点:使幼儿树立节约用水,从我做起的意识.

活动的难点:知道节约用水的几种方法,并应用于实际生活中.如何去突破难点?通过幼儿观察、讨论、总结节水方法来完成.

二、说教法

1:要坚持幼儿是活动的主体.社会教育活动不是教师告诉幼儿"你该怎样",而是幼儿要"怎样",教师只是对幼儿的选择和行动起引导和帮助作用.

我采用的主要教法有:1、谈话法:帮助幼儿提炼原有的社会知识经验,使之系统化、明确化.

2、讨论法.有利于幼儿自由发表意见和感受.

3、情景教学法:由教师展示一些缺水和浪费水的情景,让幼儿对其中的社会问题进行思考,让幼儿理解节水的重要性.

其次还采用观察法,记录法,角色扮演等方法.

三、说学法

社会活动指出:必须使幼儿动手、积极主动地与他人交往、观察、体验、表现等,让他们在活动中主动发展社会性.主要学法有(1)讨论法:让幼儿相互讨论节

水的方法;(2)观察法;通过对课件图片的观察,让幼儿的心灵有所触动,树立节水的意识;(3)合作式的学习方法:与家长一起制作节水宣传画与节水标志.

四、活动过程

《纲要》的社会领域中提出:社会教育活动要有"整体性"的观念.教师要把知、情、意、行等方面有机地融合在教育活动中.

(一)、观察交流分享,导入活动.

1、出示一些脏物和干枯的花,让幼儿看一看,想一想,说一说.

2、鼓励幼儿大胆表达,梳理了解水的重要性.

(二)、观察讨论,激发情感.

观察多媒体课件,看看说说,了解水的珍贵,激发珍惜水的愿望.

(三)、关注生活、积累方法.

1、幼儿分组讨论在幼儿园 和我们的生活中节水的方法.老师归纳进行记录,强化节水意识.

2、播放贴近幼儿生活的节水图片.

小结:节约用水,可以从身边的小事着手,从 节约一滴水开始,养成节水的好习惯.

五、师幼互动,进一步激发节约用水的责任心.

通过歌曲表演和缺水的图片引起大家 的共鸣.

六、师幼的共同感觉和活动的可见成果展示

请小朋友来当节水宣传员,并拿着节水标志牌去向客人老师做宣传.

七、设计亮点

我个人认为在活动设计上有以下亮点:通过观看缺水的图片,让幼儿的心灵有所震撼,从而激发幼儿节水的愿望是第一个亮点;第二个亮点是通过歌曲表演及幼儿

和家长一起制作节水宣传画与节水标志,向班级宣传,向在座的各位客人老师宣传,呼吁大家积极行动起来,节约用水,从我做起从身边做起.

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