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幼儿园中班社会教案大全

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中班社会活动教案《有趣的人形符号》

大班活动:有趣的符号

活动目标:

1、仔细观察,理解各种符号所代表的意义,尝试自己制作符号标签.

2、在大自然中,通过想想、看看,说说,做做,体验学习的乐趣.

活动准备:

1、花园中已经布置好各种符号标签如:不要采花等.

2、准备好几种常用的其它符号图片

3、纸和记号笔、蜡笔

活动意图:

在生活中,我们经常会看到各种符号,大班的幼儿已经有了一定的生活经验,他们已接触了生活中一些常有的符号,但是农村幼儿他们未必能完全读懂这些符号,而且大部分幼儿缺乏更多的相关经验.

通过这节课,我想让幼儿进一步熟悉、认识几种基本的符号.

并在此基础上,尝试迁移运用并制作符号.

另外,在活动过程中为了让幼儿在更自然、愉快、宽松的环境中自主的学习,我就把这节课,安排在了室外并设计了看、说、做多元整合,并通过环境的互动,帮助幼儿学习.

活动过程:

一、引出话题引起幼儿观察兴趣

引言:符号宝宝给我们写信来了,邀请我们大2班小朋友到小花园里去玩捉迷藏的游戏.

二、在游戏中观察、认识符号

1、观察花园

提问:符号宝宝在哪里呢?我们来找找看.

2、找出符号

提问:你知道这些符号代表什么意思?它们有什么地方是一样的?

三、根据已有经验认识更多符号(回教室联系实际)

1、提问:在我们的生活中你还看到过哪些符号宝宝?他们分别代表着什么意思?

2、教师分别出示相应的图片,和幼儿一起讲讲认认.

四、幼儿发挥想象制作符号标签

1、这些符号宝宝真有趣,他们是从什么地方来的呢?我们也来当设计师设计自己的符号宝宝好吗?

2、幼儿动手制作自己的符号宝宝

3、做好后和旁边的小朋友猜一猜、说一说符号的意思.

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