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幼儿园中班数学活动:认识人民币

幼儿园中班数学活动:认识人民币

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导读:幼儿园中班数学活动:认识人民币 活动目标: 1、初步认识人民币,知道人民币的面值。 2、学习看钱币上的数字,知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。 3、有钱币购买商品的愿

幼儿园(kindergarten)中班数学活动:认识人民币

活动目标:

1、初步认识人民币,知道人民币的面值.

2、学习看钱币上的数字,知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品.

3、有钱币购买商品的愿望,体验自主购物的快乐.

活动准备:

1、与在超市做营业员的家长做好事先的购物安排.

2、请家长为孩子准备不同币值的人民币10元.

3、实物投影仪.

活动过程:

一、以谈话方式导入课题,激发幼儿的兴趣

教师出示一些学习用品:小朋友你们用的这些东西是谁给你买?你们想不想自己学着到商店里去买呢?想自己去买,就必须认识钱,现在我们来一起认识钱.

二、幼儿分类操作,区分硬币和纸币

(1)请小朋友摸摸、捏捏、看看这些钱有什么不一样?

(2)幼儿操作回答,教师总结:圆圆的、硬硬的叫硬币.

长方形的,像纸一样的叫纸币.

(3)请幼儿把纸币和硬币分开.

三、认识钱币的面值

(1)观察硬币的不同

请幼儿观察1元、5角、……的硬币,说说它们有什么不同?

教师小结:这些硬币的大小不一样、颜色不一样、图案不一样、数字不一样.

(2)认识硬币的面值

幼儿认识硬币的面值,每个硬币上都有一个数字,数字后面有个字.

教师取一枚硬币放在投影仪上,请幼儿观察.

这里有数字"1",后面有一字"元",这枚硬币是1元,用同样的方法认识其它面值硬币.

(3)认识纸币的面值

通过玩《纸币找朋友》的游戏来认识纸币的面值.

玩游戏《看谁拿得对》:教师说出1元内的某种人民币的名称,幼儿迅速从学具盒中取出相应的硬币和纸币.

四、玩购物游戏,学习基本的(basic)购物常识

玩法:一名教师扮银行工作人员,一名教师扮商店营业员,幼儿扮顾客,幼儿去银行取钱(不超过1元),再去商店买物品,想好买什么.

游戏可变换角色进行.

可请能力强的幼儿扮演银行工作人员和商店营业员.

五、教师讲评

(1)请幼儿讨论:你用多少钱买了什么东西?

(2)买东西剩的钱该怎么办?

(3)教育幼儿要爱护人民币,不要乱花钱.

六、活动延伸

1、教师带幼儿到超市购物.

2、家长为幼儿提供购买物品的机会,教育幼儿要爱护人民币.

幼儿园中班数学活动:认识人民币

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