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幼儿园音乐教案怎么写星星的心

达尔克罗兹认为:身体是体验节奏的第一载体,人体运动是音乐节奏的外在表现,将音乐节奏与身体律动相互整合,能够帮助幼儿更好地感知节奏、提取节奏、把握节奏.教学活动过程中,教师巧妙地将《努力生长的小种子》绘本图文故事和《雪人之舞》三段体MP3音乐进行相互整合、和谐匹配,引导中班幼儿根据音乐的旋律和节奏,自由想象并合拍、创意表现"努力生长的小种子",有的放矢地帮助每一个孩子立足于自身原有经验基础上获得"即兴表演、个性演绎"的活动乐趣.

活动目标:

1.感知乐曲的三段体结构,尝试跟随乐曲的旋律和节奏,自由模仿并合拍表现"努力生长的小种子".

2.乐意和同伴共同分享"动作创编、合拍表现"的活动经验,体验"分组表演、结伴游戏"的活动乐趣.

活动准备:

1.经验准备:班级内开展几种常见小种子的发芽实验,了解常见小种子的发芽及生长过程;熟悉绘本图文故事《努力生长的小种子》.

2.物质准备:PPT课件《努力生长的小种子》、奥尔夫mp3音乐《雪人之舞》.

活动过程:

1.回忆经验:交流、讨论小种子的生长过程

(1)自由交流、分享关于"小种子努力成长"的认知经验.

师:昨天,老师和你们一起分享了一本有趣的图书,书名叫《努力生长的小种子》.谁来告诉大家,小种子到底是怎样努力生长的呢?

(2)集体梳理并汇总"小种子健康成长"的3个生长过程.

师:原来,一颗小种子需要经过"努力生长、传播花粉、彰显美丽"这3个过程,才能发育成熟并且健康长大.

2.感知音乐:探索、表现小种子的生长过程

(1)完整欣赏第一遍,初步感知音乐旋律及音乐结构.

师:今天,我带来了一段非常好听的音乐,讲的就是关于"努力生长的小种子"的音乐故事,我们一起来听一听吧!

师.请你一边听一边想,你能听懂这个音乐故事吗?音乐里的小种子,它到底在干什么呢?

师:你听懂这个音乐故事了吗?音乐里的小种子,好像在干什么呢?

师:谁来说一说,这首乐曲可以分成几段?请你说出分段的理由,好吗?

师:这首乐曲可以分成三段.第一段的速度稍微快一点,好像是小种子在努力生长;第二段音乐的速度稍微慢一点,好像是小种子在耐心等待,风娃娃和蝴蝶在帮小种子传播花粉呢!第三段的音乐速度也很快,好像是花朵努力绽放,向大自然彰显它的美丽,它还会跟着音乐摇摆、跳舞.接下来,我们一段一段地来听音乐!

(2)聚焦熟悉第一乐段,自由想象小种子的努力生长过程.

师:我们一起来听第一段音乐.请你一边听、一边想:小种子是怎样"努力生长"的呢?请你跟着音乐学一学小种子"努力生长"的动作,好吗?

幼:自由探索、合拍表现"努力生长的小种子"的肢体动作,聚焦探索、合拍表现"第一乐段"的音乐情境.

环节说明:幼儿跟随第一乐段音乐的旋律及节奏,自由探索、合拍表现"小种子发芽、努力生长"的音乐情境.教师巡回观察与指导,提醒他们跟随音乐的旋律和节奏进行合理想象、合拍表现各种肢体模仿与表演动作.

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