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幼儿园中班讲述教案:窗外的垃圾

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幼儿园中班讲述教案:窗外的垃圾

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导读:幼儿园中班讲述教案:窗外的垃圾 活动目标: 1、观察图片,感知窗子内外人们的不同行为表现.理解:新鲜、垃圾的含义. 2、观察画面的变化,学习用连贯的语言讲述小动物们从扔

幼儿园中班科学活动教案小蚂蚁吃什么设计意图

主题总目标:

1、调动幼儿各种感官,在自由的氛围中了解蚂蚁的外形特征、结构及生活习性.(生活环境、吃食情况、对特殊气味的反应)

2、通过观察、记录、查阅资料等方式探索关于蚂蚁的种类、信息传递的知识,激发幼儿探究的欲望.

3、学习把观察的事物现象用自己的方式讲述、记录、统计和表征,培养幼儿有顺序、细致的观察能力,提高幼儿探索事物奥秘的能力.

4、激发幼儿探索的兴趣,主动接近动物,培养幼儿爱小动物的情感.

活动一:我的猜想

活动过程:

活动之前,和幼儿一起去树底下观察蚂蚁,让幼儿说说蚂蚁长的什么样?除了在树底下能找到蚂蚁,蚂蚁的家还在哪里?蚂蚁喜欢吃什么?孩子们争先恐后的发言,看着孩子们急于表达的样子,我建议他们把自己的想法记录下来,告诉老师和小朋友.

孩子们在画纸上,用水彩笔画下蚂蚁不同的家和食物.有的画了蚂蚁住在长满草地的山坡上,有的画了蚂蚁住在滑梯下面的水泥地上,有的画了蚂蚁住在小菜园里、石头地下、沙地里、树干上、花朵里……

他们猜想的蚂蚁的食物也各不相同,有的记下蚂蚁吃面包,有的记下蚂蚁吃糖、饼干、饺子、馒头、骨头、肉、鱼……

因为第一次学习填写表格,用的时间较长,但总的来说,每个幼儿都能将自己的想法用图画或符号表示出来,有的幼儿能把自己的多种想法进行表征,填写完后,请每个幼儿讲述自己的填写的内容,讲述的比较完整.

反思:

在这次活动中,幼儿的兴趣很高,能根据自己的经验说出蚂蚁的住处和喜欢吃的食物,并初步学习了运用表格的形式进行记录表征.在幼儿提出各种想法时,是否正确教师不给予指正,而是让每个幼儿把自己的想法填入表格,为下一步打下伏笔,想办法来证实自己的想法

幼儿园礼仪安全中班不玩餐具教案

一. 背景内容包括:

1. 说明使用的教材名称.

2. 前一节课,为这节课做了哪些铺垫.

3. 本节课为下次课做哪些准备.

二. 教学目标设计:

1. 知识与技能:a.学习的知识.

b.应掌握知识的方法及程度

2.过程与方法:

过程我认为应从学生的学习心理过程去设计:即从学生的感觉→思维→知识、智慧的过程,这是认识过程,也是智力活动;是知识技能的具体运用.

方法:即教法和学法

教学方法是教师备课的又一项重要任务.是教师为完成教学任务采取的一种活动方式.教学方法具有多层次、多形式.但总体上可分为单一性和综合性两大类.两者密不可分,缺一项都不成其为真正合理的学习过程.

单一性教学方法是狭义上的教学方法,它是指教师在课堂上或用口述、或用提问、或用演示、或让学生自学、讨论、练习等单一活动的方法所进行的教学.

综合性教学方法是一种广义上教学方法,它是把教学原则、教学形式、课堂结构、教学手段,单一的教学方法等包括在内,又能有完整地反映教学过程的教学方法.如魏书生创造的"定向→自学→讨论→答疑→自测→自结"六步教学法等属于综合性教学法.教师备课方法有:讲授法、讨论法、实验法(属于单一的教学方法).尝试教学法、情景教学法、掌握学习教学法、程序教学法、发现法等(属于综合性教学法).

备学法:重视学生的学习过程,研究学生的学习方法.

教师的学法指导应遵从5项原则:

⑴. 体现自主性(不强制灌输,而重在引导点悟)

⑵. 体现针对性(不主观臆想,掌握学情,有的放矢)

⑶. 体现操作性(不繁琐笼统抽象,操作方法具体明确)

⑷. 体现差异性(不搞一刀切,区分对象分类指导)

⑸. 体现巩固性(不一蹴而就,立足反复强化,长期训练).

学法指导方法:应体现多层次多形式,通常有5种形式:

⑴. 渗透指导(教师在课堂上见缝插针,随时渗透.)

⑵. 讲授指导(向学生直接讲授学法知识.)

⑶. 交流指导(教师组织学生总结交流学习经验,达到取长补短的目的.)

⑷. 点拨指导(学生在学习迷茫时,教师给以恰当点拨提示.)

⑸. 示范指导(有些方法仅靠教师讲解是不够的,必要时教师要做示范,让学生效仿.)

3.情感、态度、价值观

这是学生感受——情绪——意志、性格(包括行为)的过程.是情感过程,是非智力活动.

三. 教学重点、难点

(略)

四. 学习环境设计

是指为学生学习本节课知识所提供的教学环境.如:教师为学生准备的软件、或课件、或评价表……

五. 教学理念的思考

简单地叙述你在这节课所采用的教学方法是在什么理论支撑下设计完成的.阐述你的一些认识(或看法)或是具体实现的过程.

幼儿园(kindergarten)中班讲述教案:窗外的垃圾

活动目标:

1、观察图片,感知窗子内外人们的不同行为表现.理解:新鲜、垃圾的含义.

2、观察画面的变化,学习用连贯的语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程.

3、知道不能乱扔垃圾,要注意公共卫生.

活动准备:

幼儿用书、实物投影仪

活动过程:

一、教师出示幼儿用书,并用实物投影仪放大,让幼儿观察画面的内容,说说图上讲了什么.

二、教师可采用提问的方式引导幼儿观察画面,讲述画面的内容.建议提下列问题:

1、楼房里住着谁?它们打开窗子做什么?

2、小猴、小猫和小狗闻到臭味后,怎么做的?

3、小兔又是怎么做的?

4、后来,小猴、小猫和小狗式怎么改正错误的?你喜欢谁?为什么?

三、教师带领幼儿看图连贯、完整地讲述画面内容.

四、组织幼儿结合自己的生活经验谈谈:

教师:如果你是小兔子,你闻到臭味后,会怎么做?

教师:如果你在马路上,发现别人乱丢瓜皮,你会怎么做?

知道要做一名讲卫生,爱劳动的好孩子.

五、音乐活动"我有小手"

教师:我们每个人都有一双小手,能做许多事.如果你发现地上有垃圾,你会怎么做?

对,我们就唱:我用扫帚扫扫地,我用扫帚扫扫地...

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