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中班主题活动:主题小结

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中班主题活动:主题小结

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导读:秋游活动我们去了和平公园,见到了很多孩子们喜欢的动物,许多孩子对于动物的兴趣十分的浓厚,常常把自己知道的一些有关动物的故事等讲给好朋友听,所以我们定了这次的主题为

中班自己做真能干主题活动小结反思

"我真能干"主题反思

在活动中,首先我结合了本班本周正在进行的"孝敬好宝宝"评选,我从选读爸爸妈妈描述的孝敬事例开始,打开幼儿的谈论话题:"我在家帮大人做什么事?"听了爸爸、妈妈的表扬后,孩子们讨论热烈,大部份幼儿都想把自己的能干事情告诉大家:有的帮爷爷、奶奶按摩;有的帮妈妈拿需要的东西;有的帮助叠衣服、擦桌子;很多幼儿都说要"自己的事情自己做",还"感慨"大人太辛苦了……听了四岁孩子的童真话语,我真是感到特别的惊喜.我想,孝敬好宝宝的评选过程,让小小的孩子们也真正感受到了一份长大,一份关爱和一份责任!

为了让幼儿学做一些力所能及的事,在活动中,我巧用"巧虎宝宝"的形象,学习儿歌《小帮手》,通过巧虎宝宝在家如何做爸爸妈妈小帮手的事例,让幼儿说一说、学一学、做一做,极大地调动了幼儿学习的积极性.在活动中,我明显感觉到大部分幼儿都有帮大人做事的意识和愿望,因此,在活动最后一个环节,我安排了幼儿帮助班级老师、阿姨做事,孩子们个个都行动起来,积极地争做小帮手,一起整理图书、摆放积木……

学习活动很快就结束了,留给我们思考的是:如何让这个活动在日常生活中不断渗透,不断巩固,强化意识,形成习惯?

在日常的生活中,很多的家长把孩子捧为掌上明珠,力所能及的事都被家长所包揽,处理一件事情时,往往是孩子还没注意到,他们已经注意到了,孩子还没做,他们已抢先做完了.本来孩子天生就有

等待、依赖的心理,这样一来,孩子的双手,甚至思考都在等待、观望中被剥夺了动的权利,彻底闲置着了.作为老师,我们要"温馨提示"家长:"凡是孩子自己能做的事,让他自己去做."这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要,同时也有助于于培养了孩子的责任感和自信心.

通过活动能反映出其实"孩子自己能做的事,就让他自己去做."这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要,同时也有助于培养了孩子的责任感和自信心.在幼儿园,我们可以在一日生活中为幼儿精心打造的"我的事情,我做主",并通过"叠被子、穿衣服、擦桌椅"等比赛,教孩子学会自己的事情自己做,培养幼儿的独立性,体验自己勤劳能干的成就感!

秋游活动我们去了和平公园,见到了很多孩子们喜欢的(fond)动物,许多孩子对于动物的兴趣十分的浓厚,常常把自己知道的(aware)一些有关动物的故事等讲给好朋友听,所以我们定了这次的主题为"可爱的lovely)动物"幼儿时期对于其生活的周围环境有着十分浓厚的探索兴趣,尤其对于动物世界充满了好奇.可爱的小猫、机灵的小狗,憨厚的乌龟------,在活动眼中都是非常的可爱,是他们童话世界中的人物,也是孩子们天真的世界中的一部分.这次主题带领孩子们一起去探索动物的生活习性、生活习惯,初步认识人类与动物共存共荣,为爱护动物和维护动物生存的环境做一些力所能及的事

一.活动进程

这个月我们进行了"跑的快,跑的慢"、"可爱的动物"、"熊猫"、"乌龟和兔子"、"动物运动会"、"我喜欢的动物"等等的一系列的活动.活动也热热闹闹的开展起来了,小朋友也非常积极的(active)参与到活动中来了.如:我们班有一个小朋友带来了乌龟,小朋友一来就围着小乌龟在看,这时正好小龙来了,他带来了小乌龟的食物---一块肉丝.小乌龟津津有味的吃了起来,小朋友就兴奋起来,这是许王力就问:"小龙,小乌龟还喜欢吃什么?为什么你昨天没有喂它?"小龙认真的说:"小乌龟喜欢吃小鱼小虾米等,妈妈说小乌龟到冬天要冬眠了.""那什么是冬眠呢?"小朋友们都问小龙,小龙挠挠头,看看身边的我,我摸着他的头说:"这个问题,我们小龙回家查一下,明天来告诉你们.""我也回家去问我爸爸,他一定懂的.",孩子们你一言我一句的说开了.第二天,孩子们就相互交流有关冬眠的知识.

二.师生互动

活动不仅让孩子积极的参与近来,孩子和老师也一起互动起来了.我们和孩子一起讨论了乌龟喜欢吃的各种食物,一起用各种小动物玩偶表演木偶剧、模仿和扮演动物的角色进行音乐、文学作品(literature)的表演.例如:小朋友非常喜欢"三只想生病的小狗"这个故事,于是我和小朋友一起讨论把这个故事用木偶玩具来表演,小朋友来扮演三只小狗,我来扮演狗妈妈,小朋友都和我门都非常开心.通过这些活动不仅促进了小朋友的交流表演能力,而且使老师和小朋友的感情得到了进一步的交流.

三.环境创设

这次的主题活动,我们为孩子创设了"可爱的动物"、"信息收集栏"、"动物角"等等的各种版面.活动中小朋友不但积极的参加,家长也帮忙收集了许多小动物的资料.有些家长收集了孔雀的图片、孔雀的生活习性,有的收集了老虎、蛇、兔子、熊猫的照片,我们把家长收集的资料都放到了信息收集栏里挂在了墙壁上,使小朋友能够随时看到他们想认识和了解的动物.有的还带来小金鱼和小金鱼爱吃的东西,我门把小金鱼放在了教室的动物角,小朋友可以自己来喂小动物吃动西.有的家长为了让孩子能够更加了解自己孩子喜欢的动物,就带他们去参观动物园.许多家长还带来了许多和孩子一起制作的各种可爱的小动物.通过这些活动,使小朋友更进一步的认识了各种动物.

四、反思

活动主题的选择来源于幼儿的生活.幼儿通过去了和平公园,见到了很多孩子们喜欢的动物,他们对于动物的兴趣十分的浓厚,常常把自己知道的一些有关动物的故事等讲给好朋友听,就这样一步一步生成我们这一活动的主题"可爱的动物",主题网络就这样逐渐丰富和完善起来.在这个主题中,每一次的探索活动都是幼儿所兴趣的.俗话说:"兴趣是最好的老师",由于兴趣,使幼儿在活动中都十分的投入,积极地参与探索,可以说每个幼儿在活动中得到不同程度的发展.开展主题活动时应以幼儿的兴趣和需要及时调整内容.教师在主题进行中一定要以幼儿的兴趣和需要作为依据来确定活动的具体内容,边实施边及时调整.我们也充分利用家长这一社区资源,调动家长参与的积极性.在"可爱的动物"主题开展过程中,我们得到家长们的大力支持,发挥家长的教育资源,取得较好的效果,如:发动家长帮助我们收集有关的资料;组织家长参与:"亲子活动",与幼儿共同制作各种动物;帮助收集废旧材料(空的盒子、饮料罐等);利用上学、放学的机会,向幼儿介绍在路上看到的小动物,及时的向幼儿传授一些知识,解答幼儿的疑问,这种一对一的亲子交流对幼儿来说非常有益,幼儿会感到父母对自己的关注,弥补了教师不能全面顾及的缺陷.家长真正成为了我班工作的坚强后盾,使我们开展主题以来做到了事半功倍的效果.

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