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一组小小亲子游戏串串烧

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一组小小亲子游戏串串烧

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导读:有效能的亲子互动,不但拉近彼此的距离,也提升幼儿各项身心发展。不管多么忙碌,每天抽出一点时间陪伴孩子成长,或许你会从中获得很多不一样的惊喜。 一组小小亲子游戏串串烧

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我是一只小小鸟亲子游戏幼儿托班教案怎么写

  幼儿园教案:我是一只小小鸟
  教师:屈老师
  习作目的:
  1.从学生的兴趣入手,从写作的内容入手,提高学生的作文能力。
  2.通过教学唤起学生的环保意识,并教育身边的人。
  3.习作重点:创设情景让学生感想敢说,进而落实到行动上。
  4.教具准备:课件录相磁带。
  5.课前准备:拍手歌。
  “绿色家园”拍手歌
  你拍一,我拍一,地球妈妈穿花衣.。
  你拍二,我拍二,人和动物好伙伴。
  你拍三,我拍三,爱国爱家爱自然。
  你拍四,我拍四,争当环保小卫士。
  你拍五,我拍五,减少污染靠你我。
  你拍六,我拍六,勤俭节约能长寿。
  你拍七,我拍七,生命之树要珍惜。
  你拍八,我拍八,滥杀生灵是自杀。
  你拍九,我拍九,青山常绿山常有。
  你拍十,我拍十,保护环境千秋事。
  写作指导:
  一.谈话导入,创设情境。
  同学们,我们都有一个美好、温馨的家,在爸爸妈妈的呵护下健康,快乐的成长,可有一只小鸟却无家可归了,这是为什么呢?
  二.播放课件,进入情境。
  1.展示画面《我是一只小小鸟》动画
  2.老师提出问题。
  a你此刻的心情怎样,你想说些什么呢?
  b假如你就是这只小鸟,你又会说什么?
  c哪些镜头给你的印象最深,能说说吗?
  3.联系生活,感受情境。
  师:那么在我们生活中有没有类似镜头的场面呢?请小组交流一下,再汇报。
  a交流汇报
  b表演〈针对猎人打鸟,一生演猎人,一生劝说〉
  师:针对我们生活中遇到的情景,你有什么想说的吗?(保护环境、植树造林……)
  小结:
  师:世界上的万物都需要一个舒适的环境,为了让我们生活的这片热土,天更蓝、山更绿、水更清,让我们都行动起来吧!爱我家园。板书:爱我家园
  三.指导写作,描绘情境。
  师:刚才呢大家说得生动,演得精彩。同学们,你们的心声就是小鸟的心声,你们替小鸟发出呼吁,能不能把它记录下来呢?
  1.你准备怎么写呢?
  a按顺序:描绘画面,先写……再写……最后写……
  b按体裁:叙述故事,可以发出倡议,可以写封书信,也可以写诗……
  板书:
  爱我家园:书信、自述、童话、建议书……
  2.你准备定什么题目?
  3.师小结:
  不管以什么形式写,表达一个中心“保护环境,爱我家园”
  四.再次入境,升华主题。
  1.看录相。
  师:是的,保护环境,人人有责。其实在我们的生活中已经有了这么一个环保卫士,他为了把我们的家园建设的更加美丽、富强。正在默默的奉献着自己的一切,他就是——
  生:杨乃喜
  师:同学们现在让我们用自己喜欢的方式来表达对杨乃喜伯伯的敬意。
  (看录相)
  师:你们再看在杨伯伯带动下,我县人民都纷纷行动起来啦。
  (看录相)
  师:这是4月10日我县第一个爱城日的情景。
  师:从我做起,从小事做起,从身边做起,从现在做起。为了我们的家园,我们小学生该做些什么?怎么做?
  五.作文讲评,指导修改。
  1.出示课件:静心听伙伴的交流、发现、学习他(她)的长处,说出自己的想法和建议。
  2.出示课件:点播厅——赏一赏
  A.欣赏精彩题目。
  B.欣赏精彩内容,同学们最想欣赏哪个题目?
  师:欣赏了这两篇习作,同学们一定有很多话要讲,谁先来讲一讲?
  生;讲。
  师:谢谢同学们的精彩赏评,也谢谢俩位小作者的精彩朗读。
  3.出示课件:展示台------品一品。
  A.小组赏读:请同学们先在小组里读读自己习作中最满意的片段,然后再推荐出其中最优秀的片段让同学们互相欣赏。
  B.集体交流:
  a.各小组先说说你们所推荐的优秀习作片段,说出推荐的原因,然后请朗读这一片段。
  b.欣赏三、四个习作片段,请同学们谈谈感受。
  c.师生共同评价、感悟习作方法。
  4.治疗室------评一评。
  出示两篇习作,教师引导学生根据本次习作的要求提出修改意见和建议。
  师:读一读,想一想。提出修改建议。
  生:提出建议。
  4.自助餐-----改一改
  师:同学们,在刚才的交流评赏中,你们得到什么启示了吗?
  生:具体谈。
  师:同学们,看来你们的收获真不少!。现在一起进入自助餐厅(出示课件),自主修改作文(要求学生边读边改,再同桌互提建议,最后进一步修改完善自己的习作)
  5.延伸。
  师:常言道:文章不厌百回改,只有细心琢磨,精心修改,才会写出好的作品,我相信你们在老师、同学、家长和你自己的努力下写出一篇篇令人赞赏的好文章。
  六.总结谈话,产生共鸣。
  师:刚才同学们的文章给我的感触很深,从你们的文章中我看到的已不再是那只可怜的小鸟,而是你们给小鸟的一份关爱,给生活的一份责任,给未来的一道绚丽彩虹。
  播放音乐:《爱的奉献》
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有效能的亲子互动,不但拉近彼此的距离,也提升幼儿各项身心发展。不管多么忙碌,每天抽出一点时间陪伴孩子成长,或许你会从中获得很多不一样的惊喜。

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亲子互动效益多

孩子的成长只有一次,每天短短的互动,不仅有助于孩子的发展,父母也可从中观察孩子的成长历程。“尤其当小朋友是给他人代为照顾时,更能清楚了解,孩子的发展进度跟照顾者所说明的是否符合,”台北市保母协会理事长何云凤特别提出说明。

现代人工作繁忙,家长与孩子间互动的频率、时间也随之减少,“每天至少要有2小时的互动,”何理事长建议。互动过程中的“质”比“量”更重要。父母应依自己的体力、时间、目的等,来做互动方式的安排。如果今天工作很累,可以跟宝宝进行简单的按摩、柔和的运动,等到精神、体力较充足时,再换以较动态的活动即可。

特别需要家长注意的是,在跟宝宝游戏的过程中,要以孩子的角色来陪伴孩子,让孩子把大人当做是他的同伴,尤其对于独生子女来说,可以从中同时学习如何与团体、同侪相处。

天马行空的创意

进行亲子互动前,建议父母先学习一些必要的知识及方法,让活动的效能更加的发挥作用,包括“语言、视觉的发展、大小肌肉的发育,以及各年龄的发展进程等,设计亲子互动模式之前,都应先考量及学习相关知识之后,再加以运用于整个过程,”何理事长建议家长。另外,针对孩子不同的特质、年龄、能力去设计互动的方式,是否可以引起他的兴趣,都是应该要衡量的要素。

游戏设计也可以未来将会学习、使用的知识或是技能为主,但要注意整个游戏的难易度、适龄性、实用性等。举例来说,3岁以下的小朋友并不懂图画书中的内容,但是爸爸妈妈可以利用书中的图片、游戏等的说明,进一步培养他的视力、色彩的辨别等的能力。当孩子已经达到现阶段的目标时,家长可适度的调整游戏的难度,让他的能力可以更往前迈进。

“适时的加入创意元素,”是亲子互动里相当重要的一环,何理事长表示。游戏的过程中,当孩子表现预期外的行为,不妨鼓励孩子发挥创意、潜力,加入新的创意方式,跟孩子一起创造新的游戏方式,或是让游戏的方式更加的完美等,不要限制孩子创意及想象的空间。

一组小小亲子游戏串串烧

一组小小的亲子游戏,让你与孩子在快乐中共同成长与收获……

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  • 会员:tang
  • 职称:一级幼师
  • 地区:重庆市-南坪
  • 幼儿园:重庆华艺幼儿园
  • 班级:幼儿园大班