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玩具

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浅谈小班游戏中如何投放玩具与材料

所以我们应注意认真研究游戏中的玩具与材料,从幼儿的身心发展水平出发选择那些幼儿感兴趣的,蕴含教育价值的,便于幼儿操作与观察的,刺激儿童想象力和发展儿童创造力的玩具与材料,适度,适时有效地进行投放.

让幼儿通过操作,体验过程满足需求,得到快乐,达到发展.

在一次有关想象力开发的游戏活动中:《落下来》.

目的是让幼儿通过观察并想象每部材料落下来的样子像什么?游戏中我为幼儿投放了:积木块、鸡毛、纸条、树叶、手绢.

结果只有四个幼儿说出像什么,在游戏中有三分之一的幼儿脱离了游戏,之后,我仔细查找原因,发现其中很重要的一条是投放的玩具材料过多,致使幼儿的情绪浮躁,行为不安.

不能很投入地进入游戏,由此我深深地感到:要开展一个好的游戏,并非使幼儿的想象力及各种能力都有相应的发展,玩具与材料的投放对游戏的过程起着举足轻重的作用.

陈鹤琴先生认为,应为幼儿选择那些:a.可以引起儿童的兴趣的,质料坚固不易损坏;b.可刺激儿童想象力和创造力的;c.适应儿童能力,发展幼儿智力的;d.能抒发儿童美感的,有变化而活动.

我班幼儿年龄在三岁半至四岁之间.

正是形象思维发展时期,我们应为他们选择玩具以及能活动的、能拼能拆的玩具材料,这些玩具与材料应体积较大,色泽鲜艳同类材料数量较多,这些都有助于幼儿思维和想象的发展.

在一次游戏《有趣的圆》中,我提供给幼儿的材料是白色的圆片,多数幼儿不感兴趣;在第二次游戏时,我投放的是彩色的圆片,大多数幼儿都拼出了作品,例如:红绿灯、大红灯笼、太阳等.

选择好的玩具与材料,我们就要着手投放了,那么应该如何投放呢?1、投放的量要适度

既不过于单调,也不多多益善.

在游戏《落下来》第一次投放时,材料过多致使孩子情绪浮躁,脱离游戏,在第二次投放时,只投放纸条,那种颜色很鲜艳的,当纸条一开始下落,孩子的注意力一下子就被吸引过来了,看着旋转降落的纸条有的说:像小鱼游来游去.

有的说:像小老鼠钻来钻去.

有的说:像小蛇在《有趣的圆》游戏中第一次投放了白色圆片,过于单调,激不起小班幼儿的兴趣.

2、根据需要进行投放

我们要随时观察游戏的进行情况,有计划、有目的地逐步投放材料、变换玩法,不断激发幼儿新的发展需要,我们还要考虑材料提供的层次性,促进每个幼儿在原有的基础上得到尽可能充分地发展.

①要想做到有计划、有目的地、逐步投放材料、变换玩法,就需要我们深入分析选择材料的不同特点及教育功能,了解、掌握各种材料的多样化玩法,具体到每种玩具材料有哪些玩法,哪些是一般的常规玩法,可不可以扩展,提出创新玩法,从而有目的、有计划地投放、变换地调整、科学地指导幼儿操作.

如游戏《有趣的圆》中,我为幼儿提供的圆片;可以拼摆、可以粘贴、可以添画、可以折、拍、滚、穿等;也可以学习识数,排序、辩色,还可以辅助材料,如用圆片扇子轴,添画扇面.

②在投放材料时,要注意层次性,要先平面,后立体,先简单后渐难,刚开始游戏的小班,不宜一下子投放太多的材料,应有计划地逐步投放玩具与材料;第一周让幼儿认识游戏的材料,尝试玩法,遵守规则,并学习收放整理,第二周巩固上一周提供的活动,同时增加一种新的玩具材料,提供新经验,逐步到幼儿熟悉各种玩具材料的玩法.

③还要注意向幼儿学习我们在探索各种玩具与材料特点和玩法时,还要注意向幼儿学习.

观察幼儿是如何使用操作的.

正所谓教学相长.

幼儿因其年龄特点,对周围及物体往往有他们自己独特的认识,独特地观察物体的角度和思维方式.

综合上述,我们应把玩具材料作为教材来研究.

吃透教材,同时又切实掌握,摸透幼儿的年龄点和实际能力,适度的、合理的、及时地、投放及增减,才可能采取有效方法,促使玩具材料与幼儿之间的相互作用,使幼儿通过游戏与玩具及材料,充分发挥想象力发展的各个方面的能力.

为了合理及时有效地投放材料与玩具,我们还应该注意以下几个方面,

(1)是否喧宾夺主.

即材料本身是否及吸引幼儿,致使幼儿注意力转移到新教材上,不能达到规定目标.

(2)是否生不逢时.

投放时间是否合适,是否正好符合幼儿在生活中的需要.

如:有一幼儿说:我要摆出小鸡,没有尖尖嘴.

我及时给他投放了一些三角形和长方形,她摆出了

(3)是否雪中送炭是否能够提高幼儿的现有水平,如果材料只是一种摆设,那只是一种浪费.

一幼儿说:大树,我连忙拿出一些方形和一些小棒,他选择了长方形摆出.

很高兴的拍起手来.

我们知道,玩具材料是幼儿游戏的物质支柱.

也使幼儿赖以想象的工具.

幼儿正是通过使用玩具与材料,在游戏中学习并发展的.

所以我们应注意认真研究游戏中的玩具与材料,从幼儿的身心发展水平出发选择那些幼儿感兴趣的,蕴含教育价值的,便于幼儿操作与观察的,刺激儿童想象力和发展儿童创造力的玩具与材料,适度,适时有效地进行投放.

让幼儿通过操作,体验过程满足需求,得到快乐,达到发展.

中国洛阳一拖中心幼儿园 席媚