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实习总结:教师个人实习总结

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实习总结:教师个人实习总结

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导读:匆匆的两个月在手指间轻松地滑过,回头翻看这一个月的每一天,满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获,感悟.很幸运选择了顶岗实习,不仅锻炼了自己,也使生活充满乐趣,惊

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该实习生在实习期间表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德.实习态度认真,工作积极、细心、踏实,能虚心接受指导,较好地掌握运用管理方法与技巧.全身心投入日常工作之中去,能较快地熟悉工作,独立妥善处理日常事物.热爱学生、关心学生,特别注意了学生的个别教育,效果良好,教师们十分满意她的表现.

成人教育实习教案的原任课教师意见怎么写

教育实习是教师教育的重要组成部分,是一门具有教师教育特性的综合实践性课程.它面向小学教育,使师范生受到教学工作的实践锻炼,培养教师应该具有的优良品德和从事小学教育教学工作的能力.因此,为加强教育实习的组织、管理工作,进一步提高教育实习的质量,针对教师教育实习的特殊性,并结合以往的工作实际,特制定本细则.

一、目的要求

1.使学生接受深刻的专业思想教育,树立献身教育事业的信念,增强对小学教育事业的适应性.

2.使学生将所学的基础知识、基本理论和基本技能,综合运用于教育和教学实践,培养从事小学教育的独立工作能力.

3.引导学生认真学习和研究教育科学,探索教育规律,总结小学教育改革的初步经验.

4.全面检验高等院校教师教育的办学思想和培养规格,及时获得反馈信息,不断改进学校教育工作,提高教师教育质量.

二、实习形式

我系教育实习的组织形式原则上采取"回县实习"和"集中组织"相结合,以学院指导教师带队进行的集中实习为主.

三、组织管理

1.教育实习的组织管理工作由教务处统一负责.

2.学院成立实习领导小组,全面负责小学教育专业的教育实习工作.领导小组由教学副院长、系正副主任、教研室主任及小学教育系各毕业班班主任组成,教学副院长任组长.

实习领导小组具体研究和布置实习工作.

3.实习生以实习学校为单位成立实习生小组,选出组长1-2人,具体负责该组实习生的思想、业务、生活等方面的工作.

4.实习前一学期由教务处根据实习计划并结合各实习学校的具体情况,负责落实实习学校及实习生人数.一经落实不得擅自更改.若确有困难,须经教务处同意后再进行调整.

5.学院在实习前一学期完成实习前的动员,落实带队指导教师和实习组长,并及时去各实习学校落实实习生的教学内容、教学进度、教学班级、食宿等工作.

6.教务处负责实习生进点的总体安排和调度,各实习带队教师负责将实习生送往各实习学校且接回学校.

7.在实习期间,各带队指导教师应认真组织好实习生的公开课和汇报课.每个实习生都必须向实习学校开汇报课,认真听取实习学校领导和指导老师的意见.

8.实习生返校的时间按教务处下发的"教育实习结束工作通知"规定执行.未经教务处同意,不得擅自结束实习提前返校.擅自返校者,学生按旷课论处;带队教师未尽到职责者作为教学事故处理.

四、实习时间

教育实习时间为8周,安排在第七学期执行.

五、实习的具体内容

教育实习的内容主要由教学工作、班主任工作和小学教育工作的调查研究.

1.教学工作实习

(1)教学工作实习包括钻研教材、备课、编写教案、试讲、上课、实验等主要教学环节,以及辅导、批改作业、讲评、成绩考核等辅助教学环节.

(2)在整个实习期间,每个实习生上课,语、数各两单元(总计不少于16节),科学、英语、音乐、体育、美术、综合实践活动等课程自选1-2门(总计不少于4节).

(3)实习生应在指导教师指导下进行课堂教学实习.要认真钻研《课程标准》和教材,编写详细教案,并请原任课教师听预讲课和提出修改意见.每堂课的教案必须在上课前两天送原任课教师审批签字,否则,不得进课堂讲课.

(4)实习生要坚持相互听课和参加课后评议,一般每人至少听10节,参加评议1~2次.

(5)选择实习效果好的实习生上公开课(可由同教材或同专业实习生集体备课,推荐一人主讲),课后进行评议.

2.班主任工作实习

班主任是班级工作的组织者和领导者,其主要任务是对青少年进行德智体美全面发展的教育.要求运用教育科学理论指导班主任工作实习,了解班主任工作意义和基本内容,学习班主任工作基本方法,培养从事班主任工作的能力.

(1)每个实习生需在任课班级实习班主任工作四周.如有两个实习生分配在同一个班,则采取分段实习办法,原则上每生实习班主任工作不少于两周.

(2)班主任工作实习,在原任班主任具体指导下进行.实习生订出实习计划送交原任班主任审批签字,否则,不得实施.

(3)实习班主任工作的主要内容是:熟悉班级学生情况,协助原班主任进行思想政治教育和日常管理工作,积极引导学生刻苦学习文化科学知识;组织少先队活动、文娱活动及其他课外活动等.要求制订出班级工作计划,召开主题班会和中队活动(各1次),主持班队干部会(至少1次),进行家庭访问及个别教育(至少各1次).

3.教育调查工作

(1)基础教育基本情况、历史和现状;

(2)了解优秀教师的先进事迹、教育教学经验、教学方法与教改试验;

(3)了解小学生的心里生理特点、学习态度与方法、知识结构、智能水平与政治思想品德状况等.

实习生根据所调查的内容要写出调查报告.教育调查可以与毕业论文结合起来,利用教育实习的时间进行调查研究,写出论文,使教育实习、教育调查研究和毕业论文三者统一于教师教育的培养目标.

六、教育实习几个阶段的主要任务

(1)准备阶段

1.学院进行实习动员,加强思想教育工作,说明教育实习的目的意义,宣布教育实习的规章制度,要求实习生认真学习《教育实习手册》中的内容,端正态度,严格遵守纪律,以良好的道德品质影响小学生;

2.于第六学期适当时候在校内进行"说课"和"课件制作"比赛活动;

3.落实实习学校、实习班级和实习教学进度,使每个实习生明确自己的实习任务、实习内容等;

4.妥善安排好食宿和交通问题.

(2)见习阶段

1.进入实习学校,要请实习学校的领导介绍全校情况,请有关教师进行教学工作和班主任工作经验介绍,尽快熟悉实习学校的环境;

2.观摩原任课教师的课堂教学,了解学生的情况,进一步钻研教材,写出完整的教案并进行预讲;

3.在原班主任指导下,于两周内制订出实习班主任工作计划,交原班主任审查批准签字后,方可实施.根据制定的计划,协助原班主任做好班级工作,起到助手的作用.

(3)实习阶段

1.课堂试教:实习生上课前,应写出详细的教案,经原任课老师审核签字后,方能上课.实习生上课应请原任课老师随班听课,下课应主动请教原任课老师,虚心接受他们的指导.实习后期由实习学校统一安排每个实习生上一次汇报课,要对他们试教的课召开评议会.试教的评议会由实习学校主持,通过评议会,培养实习生观摩和分析课堂教学的能力.

2.班主任工作:实习生一定要按照原班主任批准的计划进行工作,每次组织班级活动时,应事先将计划交原班主任审阅同意后实施.工作中要做好记录,并随时向原班主任汇报请教.

3.教育调查:实习生要根据小学的实际,选择适当的调研题目,在指导教师的指导下,及时完成调研报告的撰写工作.

(4)总结阶段

匆匆的两个月在手指间轻松地滑过,回头翻看这一个月的每一天,满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获,感悟.很幸运选择了顶岗实习,不仅锻炼了自己,也使生活充满乐趣,惊喜,有滋有味!

记得第一次面对五六十个调皮可爱的(lovely)孩子时,我慌了神,手足无措.之前学的一些方法根本没办法在他们面前实施,只想逃开.最希望其他老师让我去干别的工作只要别让我面对孩子.我实在没有什么好方法让那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上.工作的前两天指导老师让我先干保育工作,一边让我熟悉工作流程,一边指导我工作.孩子离园了还跟我交流教我一些管理孩子的好方法,在她们身上我受益匪浅.

近两个月的教育实习已经结束了,这短短的一个多月实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,体会到了一个作为老师的责任.同时,也使我的教学理论变成为教学实践,使虚拟的教学变成为真正的教学. 近两个月的教育实习已经结束了,这短短的一个多月实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,体会到了一个作为老师的责任.同时,也使我的教学理论变成为教学实践,使虚拟的教学变成为真正的教学. 刚来到学校,首先是对实习学校有初步的了解,对学校的基本情况和基本作息有所了解.其次是对所带班级的学生进行初步了解,认识班上的每个学生以及他们的学习情况(通过班主任或班委或直接到班上去了解).其次是听课.现在的听课和以前完全不一样了:以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法.目的不一样,听课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师的上课方式,上课的思想.接着,根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的,再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课,试讲.做好上讲台的准备.经过几天的准备,终于把我的第一节课备出来了,并且通过了指导老师的审阅,可是在试讲并不成功,因为教学并没有根据学生的学习程度来合理地教学,对于刚接触化学的(chemical)初三学生来说,并没有把知识点讲清楚.为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,多多向人请教,在老师的指导下,并在听了同类课程的公开课之后,修改自己的课件和教案,终于得到了指导老师的肯定准备走上课堂.经过一周的备课之后,开始走上讲台. 刚开始由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了很多问题.如:由于讲课太快,没有给学生留下作笔记的时间;由于讲课不熟练,上课时没有好好关注学生,针对出现的问题,指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记,上课要多关注学生,对于不专心的学生要注意提醒,并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题.每一节课指导老师都认真地听我讲课,并且提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见.每节课结束,我都根据老师的建议修改课件和教案,不断地完善.

班主任工作篇:做一名好的班主任的确很难.不但教学工作复杂而又繁琐,而且还要管理好整个集体,提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生.这就要求教师不能只为了完成教学任务,而且还要多关心留意学生,经常与学生交流,给予学生帮助,让他们感觉老师是在关心他,照顾他.如何形成亦师亦友,积极健康的(healthy)学习氛围和团结的集体关系,对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的.

刚到学校时,原任班主任梁老师就给我大概的讲了一下班上学生的整体情况,我只是大概的了解了一下,后来在梁老师的安排下,我第一次与学生们正是认识了,学生们对我们很热情,对我的工作也很配合,经过将近一周的跟班与相处,我逐渐和班上的学生熟络起来,对班主任工作也逐渐得心应手.

日常工作方面:在这短短的几个星期里,我主要的(major)是监督学生的学习、纪律以及卫生,具体安排为:

1、1,每天坚持7:30之前到教室督促学生读书和做卫生,监督早读纪律及做好考勤工作.

2、在课间操和做眼保健操时,到班上监督学生做操.

3、 每天中午到教室与学生聊天解答疑难问题,了解学生的情况,并指对学生的问题进行辅导,鼓励学生.

4 、大扫除期间,安排,监督学生做好大扫除工作.

5、班会期间去看班主任组织班会,学习班主任如何组织班会,并组织一次主题班会

班级活动方面: 在班主任费老师的支持下,我们策划了一个主题班会.通过组织一次融知识、趣味于一体的活动,使学生在快乐中学到知识,在知识中收获快乐.

当实习班主任的期间,我意识到,作为一名班主任,不仅要管理好日常秩序,提供一个良好的学习环境,而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界,这些并不容易做到.对学生要贯注了班主任浓浓的爱心."爱"是做好班主任工作的唯一秘诀,只要用心去做,没有做不好的.在这里也要感谢费老师,他让我明白了很多做人的道理,教书育人,真的是要用自身去感化别人,不是单凭课堂四十五分钟的功夫.

临近结束时 ,很舍不得和学生们分开,一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分,每天与他们谈话聊天,学生们给了我很多欢笑,我也从他们身上学到了很多,在这里,学生们给我留下了一段一段美好的回忆.最后一节班会课时,我很激动,说了很多自己在中学时的经历,希望他们可以好好读书,少走些弯路,将来考上好的大学,还说自己有空会回来看望他们.这一个多月的时间里,我经常帮他们克服在学习,与同学相处中遇到的困难,还和他们一起分享自己的成长经历.经常和他们聊天,有时和他们一起打羽毛球(badminton),融入了他们的生活,学生也也很愿意和我分享他们的心情.他们是我带的第一批学生,无论以后自己是不是做一名人民教师,我都会记得在自己大学的时候曾经有过这样一批学生,给我带来那么大的触动,让我再一次(again)体会到天真烂漫,再一次经历心灵的冲刷.我真心地希望他们可以快乐成长,学业有成,将来考上自己理想的大学.真心希望他们在人生的旅途中,希望他们可以走得顺利一些,我只能陪你们走一程,以后的路,就要靠你们自己把握.

六周的时间很快就过去了,实习中的点点滴滴,快乐欢笑,每时每刻在我的心头萦绕,回味!搭上回校的路程,我感觉我是那么的不舍!

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